王德义

摘要：随着我国社会经济的不断发展和进步，如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化，其中的钢琴教育领域也不例外。一直以来，钢琴即兴伴奏都属于是钢琴教学的主要目标之一，同时也是培养高素质钢琴人才中最不能缺少的一门技能专业课，这对提升音乐专业人的必修课、提高他们的自身素质等方面都有着非常重要的作用和价值。本文主要针对钢琴即兴伴奏教学培训方法中存在的问题来展开分析，然后结合各方面因素来提出相应的解决对策，希望能够为工作人员带来帮助。

关键词：钢琴;伴奏;教学

钢琴即兴伴奏可以说是音乐教育专业中最不能缺少的一门的必修课程，其主要是以钢琴演奏为基础的实用性学科，且相关的声乐表演、艺术表现等也都需要通过钢琴即兴伴奏来体现。需要注意的是，钢琴伴奏能力强并不等于其自身的钢琴即兴伴奏能力强，但相关人员要想实现钢琴伴奏能力的提升，其就必须要得到专业的音乐理论知识来作为基础才能实现。可以看到，如今我国大部分音乐教师对协奏曲、交响曲等都弹得流畅自如，但只要与声乐作品相结合，那么即兴伴奏将无从谈起，甚至还会直接影响到最终的演唱艺术效果。

一、钢琴即兴伴奏在教学培训中的重要性

可以看到，钢琴即兴伴奏属于是一门较独立且新颖的课程，但随着钢琴教学的不断创新与改革，如今钢琴伴奏自身的价值与优点也变得越来越明显，即是以一门综合课的方式存在。既然是一门综合学科，那么钢琴即兴伴奏与钢琴教学内容之间也是有一定联系的，这不仅能很大程度的提升钢琴教学质量，而且还能对实际的钢琴教学成果进行考核[1]。

具体表现在以下几个方面：第一，钢琴即兴弹奏可以提升学生的钢琴弹奏技巧。由于钢琴弹奏基础也是钢琴即兴伴奏的基础，且自身水平的高低也会直接对即兴伴奏的效果造成影响，所以加加强即兴伴奏教学不仅能提升学生的钢琴弹奏基础，而且还能为他们后续的学习打下良好基础。

第二，钢琴即兴伴奏可以提升学生的音乐理论知识。即兴伴奏必须要利用程度的理论知识来作为基础才能实现，如声部走向声框架、和声布局等，其中和声布局属于是一项非常重要的环节，且和声节奏还会因为歌曲的不同而发生变化，因此相关人员只有更深入的分析歌曲，这样才能弹奏出动听的伴奏。第三，钢琴即兴伴奏可以提升学生的音乐直觉与音乐表现力。钢琴即兴伴奏要求学生要多听、多看、多练，即需要从不断的学习中去培养自己的音乐直觉，这样才能感受到音乐作品的真实内涵。

二、钢琴即兴伴奏教学存在的问题与不足

（一）钢琴弹奏技术不稳定

稳定的钢琴弹奏技术可以说是展开钢琴即兴伴奏教学的重要基础，而相关人员要想提升学生的即兴伴奏能力，其就必须要结合实际来展开深入训练。由于有些钢琴教学并没有经过规范的学习培训，且自身的技术也非常薄弱，无形之中也影响了实际的演奏效果。虽然有些钢琴即兴伴奏教师的热情非常高，但因为受到自身技术的约束，导致无法展示出乐曲想要表达的内涵气质，并直接对实际的教学效果造成影响。

（二）对理论知识的掌握不全面

由于缺少一定的乐理知识、缺乏对乐曲的深入理解等，这些都直接对作品的最终效果造成了影响，但如果无视了乐谱上的休止符、跳音、延长记号等，這就会导致相关人员无法控制乐曲的速度与节奏[2]。一篇乐曲的成败往往在于细节，如果没有停顿、没有重音、双音、八装饰音等，那么将无法弹奏出乐曲所要表达音乐意境。再加上如果不了解乐曲的结构特点，这也将无法弹奏出音乐的变化和发展，并让人难以听懂。

三、钢琴即兴伴奏教学培训的改进措施与建议

（一）要重视技巧片段的应用

钢琴演奏技术培训可以看成是一个从量变到质变的过程，特别需要注重音程、和弦、节奏、速度等方面的练习，其中音阶训练的目的是提升学生的手指灵活性，而琶音在钢琴音乐中则属于是不能缺少的一部分，即是建立在分解和弦基础上的一种音型。其次，装饰音可以算是钢琴曲中的一种装饰音，可以很好的填补钢琴发音的弱点，当然这也能丰富和声提高音乐的感染力，即产生装饰和美化旋律的作用。

（二）要注重审美想象和创造意识的提升

在实际教学过程中，相关人员不应该只满足于模仿书本上提供的案例，因为钢琴即兴伴奏并不存在标准的对与错，即只有效果好与不好的区别，因为同一首曲子会有非常多钟的伴奏方法，所以只要好听就应该大胆尝试。所以注重音乐作品的积累也是非常关键的，相关人员应该不断提升自己的品位与审美，这样才能实现创造意识的提高。

（三）要掌握扎实的音乐基础知识

在正式学习钢琴前其必须要掌握一定程度的基础理论知识，如乐曲中常见的重音、休止符、延长记号等，这些都是提升音乐演奏效果的关键，即只要根据乐曲内容来弹奏，那么乐曲的呈现效果将会非常完美[3]。需要注意的是，由于复调作品的乐谱比较复杂，因此需要相关人员仔细研究才能找出主题，从而更好的弹奏出复调作品中的特点，但掌握深层次的和声理论知识，这就要求必须了解和声体系与音古典功能。

四、结论

综上所述，随着我国社会经济的不断发展和进步，如今人们对音乐教育的关注度也已经变得越来越高，而钢琴则逐渐成为音乐课堂组织教学中的一项重要工具。而教师要想保证钢琴即兴伴奏教学工作的顺利开展，首先要做的就是对传统的教学模式进行创新，要改变传统的教学观念，并不断结合实际来进行创新，这样才能提升对钢琴即兴伴奏课程的认识，从而实现钢琴即兴伴奏教学水平的提高，并培养出优秀的音乐人才。

参考文献：

[1]普敏.对高师声乐教师提高钢琴即兴伴奏能力的思考[J].韩山师范学院学报，2017 （02）：127-128.

[2]冯力斌，白萌，李小琪，等.钢琴即兴伴奏基础教程[M].北京：高等教育出版社，2018 （02）：1-6.

[3]金晶，饶婷婷，李莉.指尖绽放的生命——钢琴演奏技术与风格[M].北京：中国水利水电出版社，2017 （04）：30-35.