蒋楹

[摘  要：本文阐述了中学图书馆工作在实施开放式阅读模式的必要性和可能性，探讨了中学图书馆实施开放式借阅模式的途径。

关键词：开放式借阅;中学图书馆]

1前言

教育部2003年《中小学图馆（室）规程（修订）》中明确规定：“图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供書刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展。”

随着信息时代的来临，师生对于主动获取有效信息的需求日益强烈，迫使传统图书馆向现代化图书馆转变即智能、数字化的图书馆，建立图书数据库，实行网上检索、预约，利用自助借阅电子系统，实行以读者为中心的借阅模式，利用开放式书架实行师生自助阅读，从而最大限地利用图书资源，节省读者的借阅成本，促进其阅读素养的培养和身心健康成长。

2实施开放式借阅模式的影响因素分析

2.1学校图书的硬件设施

实施开放式借阅模式，这就对学校相应硬件配套设施提出苛刻的要求。首先要利用软件把学校图书建立电子库，每本书进行电子标签入库。在此基础上建立图书网上查询系统方便师生获取各类信息。再者在学校宽带网、校园网、无线网建立的基础上，开通了电子阅览室，综合性开发利用图书馆馆藏，实现网络管理及资源网上共享。

2.2学校图书管理软件条件

学校人员管理人员的综合素质和能力，直接影响实施开放式借阅模式的深度和广度。除了具备一般图书管理人员的敬业爱岗、认真负责的职业素养之外，还必须具备现代化图书管理的业务素养，比如精通计算机技术，熟悉和掌握图书管理软件。善于指导学生图书管理员等。影响实施开放式借阅模式的软件因素，还有就是图书管理的制度是否健全，为配合开放式的管理模式需要，必须制定图书借阅规则，网上查询和预约规则，开放式图书借阅场所（比如学校书吧）的管理条约。

2.3读者的素养和参与度

开放式借阅模式实施的理念就是以读者为中心，一切从读者需求出的，一切为读者成长服务。读者的阅读兴趣、阅读习惯、阅读氛围等较大影响开放式借阅模式实施的成效。

3实施开放式借阅模式的途径

中学图书馆开放式借阅模式，有利于培养学生的思想品德、科学文化知识教育、自学方法教育能起到积极的作用，使图书馆真正成为提高教育教学质量的重要阵地，也成为促进学生素质发展的重要平台。

3.1软硬皆施，健全开放机制，激发学生的阅读欲求

“为每本书寻找它的读者”，中学图书馆员工作的根本准则是为广大师生服务，本校图书馆从硬件和软件上下功夫，为实施开放式借阅模式奠定坚实基础。读者要“查”，我们建立和完善了图书书目库，在校园网上开通“图书查询”搜索工具。提高藏书利用率，是方便读者查阅图书文献的最佳方式，充分实现了“读者有其书”，“书有其读者”;读者要“看”，我校有开放式的书吧，有电子阅览室，有无线网络实现开放式信息化阅览。譬如学校设计了书吧这一开放式平台，图书馆人员先分门别类安放各类图书，学生可以利用大课间、午间和傍晚时间，在书吧自由取阅，从而激发学生的阅读欲求。当然，学习也制定了相关借阅规则并每日安排学生管理员加以自主管理，取得很好的效果，学生通过思考、查询，从而培养他们独立思考、独立钻研、独立分析的学习习惯，从而促进学生阅读素养的成长。

3.2氛围烘托，开展读书活动，丰盈学生的阅读生涯

良好的阅读氛围能促进开放式借阅模式的持续性。我们极力创设“在阅读中生活，以阅读促生活”的模式，营造浓厚的阅读氛围，使阅读融入学生生活。譬如我校各类读书活动的开展是渗透读书理念的重要途径，活动可分为常态和动态两类，常态有三周一次的图书出借活动，空余时间学生来阅览室看书看报活动，读后感征文活动，阅读小名星评比活动等等。动态有班级图书角和图书漂流活动，“赠人玫瑰，手留余香”捐书活动、假期家庭阅读活动等等，创设了良好阅读校园环境，积极推动家庭阅读行为，我们还利用校园网、校园广播、黑板报、语文阅读课、读书沙龙互动平台等载体，直接融入学生的学习和生活之中，使学生能够通过阅读进行学习，参与到学校和日常生活的各项活动中，使学生阅读生涯丰盈和有获得感。

3.3资源整合，优化阅读资源，提升学生的阅读品质

阅读资源的丰富度和质量是影响开放式借阅模式效果的重要因素。我们图书管理工作，除了整合传统文本类的资源，还致力于数字化资源的引入和整合，特别是影像资料，音像资料体积小、重量轻，信息存储量大，声形并茂，能使读者在生动轻松、愉悦快乐的心境中获取新知识。有鉴于此，我们学校图书馆积极开发、整合音像资料，使其逐渐成为图书馆收藏的重要部分。我们收集网络资源、教师课件、名师上课视频、学生演讲视频、图书网络视频等资料，并把不同种类的各种磁带、光盘等音像资料按学科分类编排，以方便师生借阅，为读者提供音像资料支持。崭新的阅读方式吸引了广大师生，弥补了平面读物的不足，丰富了读者的阅读选择，提升了学生的阅读品质。

总之实施开放式借阅模式是方向和理想，因为我们以读者为中心。只要我们从思想上重视科学规划，在图书馆工作实践中致力于提供优良的阅读资源，注重营造良好的阅读氛围，讲求提升阅读品质，一定会使学生的阅读生涯更加丰盈和饶有兴味。

参考文献

[1]图书馆工作手册[M].中国国际广播出版社.

[2]高桂芳等.中小学图书馆读者工作[M].海洋出版社，1991.