刘美根　刘跃辉　危美珍　康勇勇

摘 要：体育教育一直以来都是中学教学的重点内容，因为体育教育的好坏将直接影响到学生的素质高低，因此，必须受到学校，老师家长和社会的高度重视。本文依据体育教学中的主动参与的角度，来研究如何有效地提升中学体育教学的质量，有助于学生在学习过程中始终具有良好的兴趣和不懈的动力。首先需要了解到中学体育教学中学生主动参与低的现状，并且展开以此为基础的一系列探讨，进而提出有关于如何帮助中学体育教学提升学生主动参与的策略。希望本文能够在促进我国中学体育教育方面起到一定的借鉴作用。

关键词：中学;体育教学;学生;主动参与

一、引言

近些年来，由于我国对中学体育教学投入大量关注，尤其是在在新课程改革之后，按照学生发展的正确模式进行教育，在体育教育方面有了很大进步。主要体现在，学生从之前的“学会”状态逐渐向“会学”状态方向过度，对于老师来说，教会学生掌握自身身体锻炼的方法不再是教学过程中的唯一目标，反而在培养学生的自学能力方面下足了功夫。如何帮助提高学生主动参与在教师心中占据越来越大的重量，也是评判体育教学质量好坏的重要内容。我国的中学体育教学的不足之处就在于部分的教师对学生主动参与的概念理解程度始终不足，不能够从本质上意识到这一概念。由此可能造成在教学时不能够很好的把握重点内容。

二、主动参与在中学体育教学中的重要性

主动参与可以被认为是一项认识活动，指的是主体的一项主动性的行为表现，主动性是主体进行活动的基础。因此，教师必须要认识到主动参与在中学体育教学中的无法取代的重要性，与以往教学最大的不同之处在于，教师是通过构建学生的主体活动，帮助学生主动地参与体育活动，学生在体育认知与体育发展方面也会由于更加主动而获得更多的体会，在体育方面也能够发展的更为健康而又全面。加大中学体育教学中时主动参与的程度也是实现素质教学的重要内容之一，在帮助促进中学学生心理与生理方面的健康发展起着积极作用，体育课堂的教学效率也会因此而有所提高，如果中学学生能够在这一时期树立起终身体育意识，就是这一教学模式下最好的成效。

三、中学体育教学学生主动参与低的原因分析

当今，总结分析了我国中学体育教学的现状之后，不难发现，造成学生主动参与低的原因可以归结为以下几点内容，首先是学生体育教学中缺少兴趣，因此积极性较低。显然，无论是哪一课堂，如果不能够保证学生学习的积极性与主动性，就很使这门课程的教学质量达到很高的高度。对于部分中学体育课堂内容，很多都是由于体育教师的讲课模式枯燥，学生的参与度低，学生始终是被动接受的状态，而不是主动参与。即使新课程理念促进课改的思想的发散，但是，不得不承认，大多数的体育教师不能够真正做到利用这些理念教学，学生积极性不高的课堂依旧没有什么太大的变化。

（一）教育内容单一始终是不能够引起学生学习的兴趣，不能够促进他们主动参与的根本原因之一。对于大多数的中学体育教育来说，在评判其质量时始终将学生学习成绩作为唯一评定标准，几乎所有的学科都具有应试性的特点，教学内容也因此一直处于比较单一的状态。单一的教学内容很难保证学生在学习过程中学习有着较高的主动性与积极性，也就不能够做到主动参与课堂学习。

（二）学生的主体地位没有得到老师的充分关注，在课堂上，始终是老师在将学生在听的状态，如果依旧是沿袭之前的中学体育教学模式，将体育教学只是仅仅当做一项任务来进行，教出来的学生的质量就会明显有差异，因此，在教学过程中，必须要强调学生的主导地位，充分发挥学生的主观能动性。

四、根据实际情况提出的相关建议

1、以提高学生的主动参与为具体目标，对教师做出相应要求，如教师以教学内容为主要依据内容，然后结合中学学生的实际情况做出针对性的调整，为了提高教学的效率和质量，采用灵活性的教学方式来加大课堂中学生的参与度。如果是讲授新的教学内容，如果在原有的老师讲解的基础上加入创设问题情境，促进小组进行讨论，在实施过程中老师再发挥指导的作用将会大大提高学生的效率。此外，自学、比赛以及讨论的形式也会使教学质量大大提高，同学收获到的内容更加豐富而印象深刻。2、摆脱教育内容的单一化，根据中学生的特点，以及所分析的往日的教学内容的不足之处，可以促进教师在教学过程改变方式的同时，增加内容的趣味性，以此来激发孩子学习的兴趣，促进他们能够主动地参与。如果是教学游戏性的话，在保证课堂纪律的基础上，注重于学生的素质培养，游戏性教学方法进行调解的优势在于能够调动那些平时不够积极的学生主动参与。保证趣味性的同时还能够加强体育锻炼3、逐渐提高学生的主体地位，尽管这是一项艰难的任务，但是如果能够实现将会促进中学体育教学走向更高的水平。体育教师应当逐渐走下课堂，将更多的课堂时间让给学生自由发挥，然后自己在一旁始终起着协助的作用。在上课之前，首先需要明确教学目的，掌握教学目标、教学进度以及教学内容，然后，尽量采用丰富的内容吸引其他同学一起参与到教学过程中。

五、结语

结合以上内容的分析来看，在改善中学体育教学的质量的过程中，必须要足够重视学生在学习过程中主动参与的重要性，因此，有必要对教师提出要求，要求教师要以教学内容为基础，同时还要结合学生的实际情况，采取针对性的措施，以提高学生学习的积极性为主要目标，帮助学生树立终身性的主动参与意识，促进中学体育教学质量的提高。

参考文献

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