田新荣 张晓娟

木梯组合是一项十分具有挑战性的活动，既可以锻炼孩子们的团队协作能力、平衡能力和创新能力，也可以让孩子们变得更勇敢。这段时间，我们班的户外活动是玩木梯组合，每天下午孩子们都会在户外活动时间准时来到放置木梯的器材室。

垫子可以跳

第一天，孩子们把木梯组合好后，在上面走来走去。含含和艺林看见器材室里有许多垫子，就把垫子铺在梯子下面，含含在垫子上面跳来跳去，还对着其他小朋友笑着说：“这里有垫子，在垫子上跳很有意思。”彤彤看见了，也在自己玩的木梯下摆上垫子，然后从木梯上跳到垫子上说：“我试了这样跳下来，一点都不疼。”萱萱说：“我们还可以进行跳远比赛，看谁跳得远。”别的小朋友看见了，都自觉排好队从梯子上往垫子上跳。在后面排队的亦菲、伊曼、妞妞被挤得从梯子上掉了下来，妞妞哭了。

这样就不怕了

第二天，亦菲、伊曼和妞妞找了几个小垫子竖着铺在组合好的单梯下面，亦菲对妞妞说：“今天我们在梯子下面铺上垫子，万一不小心摔下来也不会疼。”别的小朋友见了也拿来小垫子铺在梯子下面，小云试了试说：“我们把垫子这样横着铺在梯子下面，要是從边上摔下来也不怕疼。”

听了他们的话，我问他们：“你们为什么在梯子下面铺这么多小垫子？”伊曼说：“这样摔下来就不怕疼了。”我又问：“那你们会从梯子的哪里摔下来呢？”他们几个你看看我，我看看你，笑着跑开了。

第三天，木梯组合好后，亦菲、妞妞、伊曼、瑾瑾把小垫子拿了过来。亦菲要把垫子铺到双梯下面，瑾瑾说：“这个梯子中间是连着的掉不下来，你为啥还要把垫子铺到梯子下面呢？”“那不铺垫子从上面掉下来怎么办？” 伊曼大声说。我问她们：“你们为什么要在梯子下面铺垫子？”妞妞说：“我们害怕掉下来，那天我从上面掉下来，都摔疼了。”我又问：“那你们会从这个双梯的哪里掉下来呢？”“会从前面、后面、还有上面。”亦菲回答。这时，瑾瑾就把垫子从双梯下面拿出来铺到了双梯的两边，铺好后，彤彤爬到梯子上看了看说：“这次应该没问题了。”

老师的话：在游戏的过程中，我们总是会出于安全因素的考虑，不能赋予孩子绝对的自主权，总想把自己的经验告诉孩子。其实，面对活动中潜在的危险因素，孩子们不仅会自己去分析，而且会根据自身的情况和需要去想办法解决这些安全隐患，从而避开危险，孩子的天赋是无限的。

垫子变变变

第四天，森森和小云分别抓着垫子的两边将垫子抬到活动场地，伊曼、亦菲和瑾瑾躺到垫子上不下来，森森说：“你们再不出来，就把你们夹到里面，变成馍夹肉。”瑾瑾笑着说：“那好吧！我们就是馍夹肉。”森森说：“那我们就来玩馍夹肉，每次三个人换着来。”这边在玩“馍夹肉”，那边文硕拿着个小垫子说：“这是我的工具包，里面有许多工具，哪里坏了就来找我给你们修。”湘童提着一个垫子在木梯上边走边说：“我正拿着我的枪翻过大山去抓小偷。”展硕说：“这是妈妈给我买的新书包，我要去上小学了。”

老师的话：在我们眼中，四四方方的一块垫子就是对练习跳跃能力起一个保护作用，而在孩子们眼中，却赋予了这些垫子新的含义，他们会根据需要将垫子变成各种道具，使游戏更有乐趣。作为老师，我为孩子们无穷的想象力而折服，也希望这些垫子在他们的手中变得更神奇，给他们带来更多的欢乐。

在今后的活动中，我们老师应多给孩子留下施展才华的时间和机会，让他们的想象更丰富，思维更开阔，这或许就是我们教育的真谛！