王萍

摘要：人只有了健康的体魄才能更好的工作，学生也是一样，如果没有了健康的体魄，那么，学习就无从谈起。因此，学生的健康问题一直就是家长以及教师，甚至是国家极为关心的事情。近年来，国家一直强调教育就是要培养德智体美的学生。学生的学习过程必须就有文化课的学习，又有体育课的学习，唯有这样，学生才能德智体美健康、协调发展。无论是文化课的学习还是体育课的学习，学生都是课堂的主体，教师一定要进行授课时，必须给学生足够的时间空间，让学生自己思考，自己锻炼，让学生做课堂的真正主人，而不是只知道听课的配角。现阶段下，无论是小学体育还是中学体育教学中都存在着很大的问题，解决体育课堂中的这些问题，任重道远，既需要教师的努力，有需要学生的配合。

关键词：初中体育;提升;主动参与;策略分析

体育教学是中学教学中的一个重要部分，对学生的健康成长具有重要的作用。但实际上，我们的中学体育教学并没有发挥很好的作用，这与学校的重视度有很大的关系。重视体育教育的学校，学生的体育课程一般都进行的很好，并且学生的综合素质也会更强些。中学生是长身体的关键时期，如果在这个时间段内没有进行足够的体能训练，学生身体的各项发育就可能会出现迟缓现象，这对于学生的健康成长是极为不利的。基于此，我们的学校、教师一定要重视体育对学生成长的重要作用，提高学生在体育课堂上的参与度。作为一名初中体育教师，我组要结合自己的教学经验，谈一下现阶段下教师如何在体育教学中提升学生主动参与能力。

一、更新观念，打造个性课堂

教师一定要给学生灌输这样的一个思想，体育课跟文化课是同等重要的，体育不仅对学生的身体健康起重要作用，还对学生的心理健康起着不可磨灭的作用。唯有进行了体育学习，学生才能全面发展，才符合新型人才的标准。另外，不少的学生以及老师都似乎对体育课堂有个错误的认识，比如说很多人都认为，体育课就是进行各项体育锻炼，其实，这样理解体育课堂是很不全面的，因为体育并不仅仅局限于室外的体能训练，也包括室内体育教程的讲解。我相信，大多数中学都没有对中学体育教程进行一个课堂上的讲解，而是直接把学生拉到室外进行各项体育活动的教学。其实，在我们的中学体育教材上，你会发现，上面不仅有一些体育项目的介绍，包括每项运动的动作、技巧以及注意事项等，更有对这些运动项目作用的介绍，以及与学生体育健康方面的内容。而这些内容往往是在室外体育课堂上，教师所忽略的知识，从而也是学生对于体育这门课程有了较为狭隘的定义。因此，作为一名21世纪的中学体育教師，我们一定要从自身做起，及时更新教学观念，努力备好课，为学生打造个性的、有趣的体育课堂。

二、尊重学生，营造良好氛围

作为教师，我们必须要尊重学生，唯有这样，才能配得起教师这个称号。教师不仅要传授学生知识，更要有高尚的品质，不然，将会对学生造成不良的影响，同时也会影响到学生、家长、甚至是整个社会对于教师这个行业的看法。体育教师中，往往男性体育教师居多，而男性的脾气又相对较女老师的脾气好爆些，所以，体育教师更要注意好自己的言行，自己的一举一动都有可能被学生看到眼里。作为一名体育教师，一定不能过于严厉，一味的体罚学生。其实，无论是体育教师或者是其他科目的教师，都应该学会尊重学生。当遇到不听话的学生，或者是学习能力较差的学生时，切记不要肆意辱骂、体罚学生。教师一定要耐心，及时为学生找到解决问题的措施，或者是学会鼓励学生，让学生感受到老师对他的关心与照顾。这样，学生就会更加信任老师，尊敬老师，课堂的气氛才会更加的良好。

三、精心指导，制定相应计划

无论做什么事情都是需要计划的，没有计划就不能成功的完成一件事，从而不能达到自己的目标。对于中学生而言，他们在体育课上可能不想再文化课上一样，清楚地知道自己的目标，这就需要体育教师的精心指导，辅助学生在一节体育课上制定相应的学习计划。这样，在课堂结束的时候，教师也能监督到学生到底有没有完成自己的计划，这对学生来说也是一种激励。

四、创新教学，开展体育比赛

在体育教学中，一定要开展相应的体育比赛。因为定期开展体育比赛，可以培养学生的团队意识，还能巩固所学到的体育技能，增进学生间的感情。当然，体育比赛并不等同于平常的体育课程，因为过度的体育比赛，反而会产生相反的结果，给学生造成不必要的紧张感、急迫感，甚至让学生对体育活动失去了信心。这样，反而违背了教师开展体育比赛的初衷。因此，体育教师一定要坚持适度原则，并且在体育教学过程中，坚持鼓励与批评并行的原则。

五、结语

总之，“身体是革命的本钱”没有健康的身体，一切都无从谈起。人的健康最重要，没有了健康将会失去一切，我们一定要爱惜自己的生命，提高体育的认识，转变传统意义上对体育的观念，努力为学生打造个性课堂;教师应该尊重学生，为学生营造一个良好的、放松的体育课堂;教师一定要精心指导，针对身体素质不同的学生制定不同的学习计划;另外，时代在进步，体育课堂不能是一成不变的，也需要随着时代的变化而变化，教师创新教学，开展一些体育比赛。通过这样的方法才有可能解决好初中体育学困生的问题，才能更好提升学生素质和能力，培养全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1] 梁子练 . 探究初中体育教学实践 [J].新课程 （ 下旬 ），2013，12.

[2]孙洪伟.关于初中体育教学实践的研究[J].新课程学习（中旬），2014，1.