毕强

关键词：高校;游泳教学;安全隐患;解决方法

随着人们生活质量的提升，游泳运动得到了系统化规范化发展，特别是在高校所开设的游泳运动，教师会实现对游泳运动的教学设计，但是仍旧会因为学生缺少自救方式和安全观念所导致一些安全事故出现。以此需要高校游泳教学实践展开对安全隐患的有效处理。

一、高校游泳教学中存在的安全隐患

（一）高校游泳教学管理方面的安全隐患

游泳运动需要配备专业的游泳池、游泳圈、配备安全员等软硬件设施，同时也需要具有较高职业道德的游泳教练，展开对学生的游泳指导和游泳练习监督管理。但是事实上，当前高校游泳教学活动中存在教学环境方面的安全隐患。如场地和器材存在隐患，游泳池的设施配备不齐全，此外游泳池的养护和管理需要投入大量的人力和财力，但是基于当前高校的行政管理出发点可知，能够分给游泳池的资源是有限的，因此在游泳教学中存在一些水质、水温无法控制的情况出现。其次是针对于高校游泳教师的教学而言，教师自身缺少安全意识，致使在教学过程中未能对学生制定订单式的教学计划，在一个游泳小班级里面教师都是一视同仁展开游泳技能教学的，更甚于教师虽有游泳教学的能力和知识，但是其缺少一些急救知识较好的现场控制组织能力，在实际的教学中，一些青年人在进行游泳运动时，往往会脱离教师的管控，出现一些突发的安全事故。

（二）高校游泳活动中学生方面的安全隐患

学生是高校游泳项目的主体所在，在参与游泳这一项目时，学生必须能够拥有自我安全意识，在展开游泳运动时，自觉自发的完成准备工作。同时在游泳课当中，能够控制自己，按照教师的指令参与到各项游泳活动中。但是在教学实践中，却远非如此，大多数学生都是初次接触游泳课，正处于好奇阶段，同时高校学生所处的年纪已经成年，在游泳课堂中容易出现阳奉阴违，不遵守课堂纪律，不听从教师的叮嘱，擅自行动。同时学生自身缺少水环境自救知识，一旦出现突发事故时，无法即时并且有效的处理，最终导致高校游泳教学活动安全隐患频出。

二、高校游泳教学中安全隐患的解决方法

（一）从学校管理入手，做好软硬件设置完善工作

第一是要求设立了游泳课的高校，要能够按照规定，在学校的预算管理中，做好对游泳教学硬件环境的重建。如按照规定重新规划和建设游泳场地，配备充足的救生圈、浮板和救生绳等安全器材。由学校体育教学构建一支游泳池周边环境的安全隐患排查队伍，做好对游泳池周边环境的安全生产管理。第二是要求学校能够出台游泳池的规范的管理制度，确保有专人负责游泳教学的安全生产，如在体育教师授课的同时，有专门的安全员在旁协助教师做好现场的安全防护，这就需要学校提供必要的资金、人才队伍，确保能够构建起一支具有专业急救知识和经验的人员参与到高校游泳教学活动中，确保学生的游泳活动的安全性;还要求根据高校游泳教学中学生的基础情况，对于安全预案展开动态更新，使得安全预案在发生真实的事故时，能够发挥成效。第三是要求加强对教师队伍的监督管理，一方面是要能够增加高校游泳教师的职业素养，这样子教师在游泳教学活动中，树立起以学生安全为主，学生游泳成绩为辅的教学理念，在教学过程中，关注身体出现异常的学生的课堂表现，不强求学生一定要游出成绩。另一方面是要求能够增加高校教师的专业程度，高校游泳教师不仅仅展开游泳技能学习，还要求展开水环境下自救知识，拥有现场管控能力，因此在学校管理中，可以定时定期展开课堂随访活动，确保在每一堂游泳课中，教师都将游泳安全当做是教学的核心所在，展开规范的、安全的教学活动。

（二）从安全教育入手，展开对学生安全意识培育

可以说学生是课堂活动的主体所在，在高校游泳教学活动中，学生也同样发挥着主体作用，学生们的行为举止直接反映了学生在游泳课堂中的安全程度。因此从学生层面上入手，对学生展开安全教育至关重要。当前在课堂教学中，教师可以通过演示法、举例法等，在每一堂课中都展开安全教育活动，要求学生展开游泳前的准备活动。如在课堂准备活动中，教师a发现学生b散漫面对准备活动，则教师可以实现对学生b的惩罚管理，通过扣学分或是禁止该学生在该堂课下水，或是让学生罚抄安全标识等方式，让学生能够切实体会到游泳安全防护的重要性，最终将安全意识牢牢记在心里，落实到行为中。

三、结语

综上所述，由于高校开设的游泳活动并非专业的游泳运动员，在教学中学生呈现出游泳技能较低、缺少安全意识和自我控制能力等问题，这都为游泳教学带来安全隐患。因此教师和高校必须能够肩负起游泳运动中的安全监督管理工作。教师可以增强学生的游泳安全知识宣传，在教学中重点规范学生的行为，提高安全性。更重要的是学校游泳教学中必须能够确定学生为主体，让学生能够遵纪守法，配合教师的安全管理活动。

参考文献：

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[2]于楠.简析高校游泳教学中的安全隐患及对策[J].运动，2017，15：95-96.

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