廖江荣

“小左同学，不管你有多大的委屈，你都不应该不来学校。你要清楚，你现在的主要任务是学习。如果你还把我当你老师的话，你就听老师的话——人生关键就在那一两步，如果一步走错了，就步步错。现在我不但是你的老师，还是你的朋友，我希望你能把心里话与朋友诉说。”……作为老师的我心急如焚，手不停地敲打着手机上的键盘，编发一条又一条的短信。

小左同学是六（1）班的一个男同学，我是从一年级就带这个班的。在我的记忆里，小左同学从一年级到四年级一直是个乖巧、听话、懂事、爱劳动、团结同学的好孩子，体育成绩好，组织能力强，每学期同学们都推选他为我们班的班长。可不知怎么的，自从上了五年级后，他变得越来越叛逆，老师和同学都快认不出他来了——上课捣乱，老师转身写板书他站起来做鬼脸，弄得全班同学哈哈哈大笑，没法上课。老师批评他，他就装傻，等老师再次不注意时，他又明知故犯。课间做感恩手语操，他站在操场上一动不动，像一尊塑像。老师问他其原因，他说：“天天做感恩的手语操，难道就会感恩了吗？”我真拿他没办法。下課他经常与同学争吵、打闹，有时还威吓同学要保护费。针对出现的种种情况，我多次找他进行个别谈心，了解情况，他很不配合，表现出很傲慢的样子。当我说到：“你要好好学，要学会感恩，老师每年都帮你买校服，你难道忘了吗？”（因为他家境困难，父母不肯为他订校服，为了让他在同学面前能够自信，我都主动出钱为他购买。）当我说到这的时候，我发现，他很生气，我知道，作为老师，我说错了，这严重的伤了孩子的自尊心。我只是想让他相信，我是真正在关心他、爱他，没有放弃他，但他没有领我的情。

上了六年级，小左同学的叛逆越发不可收拾，同学、老师都不喜欢他。离毕业考试的时间只剩下十来天了，同学们都在与时间赛跑。一个星期一的早上，作为班主任的我发现小左同学没来学校上课，就与家长联系，家长告诉我，孩子因与家里的父母、哥哥有矛盾，在激烈的争吵后就负气于星期天离家出走了，至今未归，全家人也在到处寻找他。我又与班里的同学了解情况，当我知道他手拿着好朋友的手机时，心里便有了主意。

自从在学校我发了那些短信给小左，一直没有音信。放学回到家，我顾不上做饭，心里一直在想着用什么办法才能让孩子及时回校读书。我放下手中的提包，坐在沙发上，立刻拿出手机给小左同学不停地发短信——“赶快回校吧！我们一同努力了六年，关键就在这几天了，我们不能放弃，你更不能放弃！你要努力学习，参加考试。这是你人生的第一步，一定要走好！不要因一点小事影响你的前程，这就是你的朋友对你的劝告。如果回家不方便，也可以来我家，我会欢迎你的，因为我是你的朋友。赶快回学校吧！老师希望今天下午能见到你的身影。”这条短信发出后，我长长地舒了一口气。

时间又过了一天，收不到小左任何回复的我坐立不安，只好继续编发短信：“你在哪里？我在等你的回信呢，你不要让我失望，好吗？”“你告诉我你在哪里，我去接你好不好？”“你知道吗？老师现在满脑子想的都是你，我想起了曾经的你，那个活泼可爱、听话的小男孩。你究竟在哪里呀？”“你愿意做老师的朋友吗？如果愿意，就让我来为你分忧吧！”……一条条短信从我的手指下点击编辑，发送出去，可小左还是音信全无。我牵挂着、我担心着，可我也期盼着。

第二天下午两点多的时候，我们还没上课，坐在办公室的我看到一个熟悉的身影走过窗前，那是……“小左！小左！”激动的我跳起来，冲出了办公室。站在我面前，垂着头的小左，低声说：“老师，我……？”我知道，当孩子看到我那一条条深情、急切呼唤的短信时，他就知道，他没有被抛弃，还有人在乎他，还有人爱他……

“回来就好！回来就好！你可知道，老师和同学都想你了。”我轻轻地搂住他，而他却哭了起来。

从这天起，小左又像变了一个人一样，我又看到了那个乖巧、听话、懂事的孩子。这一天也让我觉得原来当老师的幸福是这样的，我觉得自己真的很快乐、很满足，因为短信传达了我无声的爱，而我的学生从短信里也感受到了我的爱。

谢谢你，我的短信！