李英

摘 要：农村留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。农村留守儿童九年义务教育难以保证、缺乏抚慰，身心健康令人担忧、疏于照顾，人身安全容易忽视。

关键词：留守儿童 监护 教育

从2012年步入教育行业以来，我一直扎根于乡村教育，其中有两年的中学和截至现在五年的小学教学经验。在教学过程中曾感叹过留守儿童之多，教学管理不易。2015年，我所在的学校建立了“留守儿童关爱室”，作为一名小学班主任兼负责管理关爱室的老师，这几年的感触颇深。针对留守儿童出现的教育问题，我认为主要有以下几种。

一、学习方面

从学校近几年来留守儿童的成绩来看，对比父母在家的同学，他们的成绩相对差一些。大部分留守儿童都是祖父祖母或者外祖父祖母照顾，本身年纪较大，精力不足，小孩子一般玩性较大，所以照顾起来心有余而力不足。越到高年级，学生越存在叛逆心理，更是让老人监护起来心力交瘁。

我们班五年级一期从外县学校转来一名男生，他父母也都在外务工，原来是跟着他姑姑在外县上学，后面他姑姑调走，他回原籍上学。家里只有爷爷奶奶能照看他，爷爷身体还算健朗，由于他较顽皮，读书兴趣不高，经常与社会人士玩在一起，他爷爷只能每天来接送，对比学习，家里更关注的反而是他的安全了。学习上，经常作业不完成，课堂捣乱不断，老师经常找他谈心，每次谈完效果好一些，但不多久继续维持原样。……