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分析高中化学中对化学平衡原理的巧妙应用

2019-09-10浦绍磊

学习与科普 2019年19期
关键词:化学方程式

浦绍磊

摘要:高中化学学习过程中,平衡原理的巧妙应用,能够帮助我们解决很多难题,但是学习平衡原理过程中,存在一定难度。因此,学习过程中,需要总结经验,牢固掌握方程式,并且深入分析化学规律,从而对该原理进行巧妙应用。

关键词:化学方程式;化学原理;实验方式;知识应用能力

一、高中化学平衡原理概述

化学平衡原理主要是指化学课程知识当中不可缺少的一部分,其属于高中生必须要掌握的一种化学知识,能够提升学生的学习能力。化学平衡原理属于化学的内在具体体现,其中最有代表性的是化学教材当中可逆反应内容。如果化学反应能够实现某种状态的平衡,则不会再发生化学反应。出现可逆反应过程中,其中正反应与逆反应两者的速度配比是抑制的,在相应混合物当中,存在多种成分,而这些成分均不再发生改变,这就是所谓的化学平衡状态。产生化学反应过程中,如果生物和损耗量达到一致,则可以将其视为化学平衡。如果是平衡移动,物质总量并不会发生改变,而是维持在守恒情况下。

二、高中化学中对化学平衡原理的巧妙应用

(一)判断化学反应是否达到平衡

对化学反应是否能够实现平衡进行精确判断,从而在对问题进行解决过程中,提供准确答案。高中化学学习过程中,应用化学平衡原理,能够更加深入了解到平衡的本质,同时也可以借助所学知识,对化学反应过程中两种物质是否达到平衡状态做出判断。这种情况下,学生则需要准确了解化学反应过程中存在的多种物质浓度和方法,针对学生来说是比较轻松的。如果能够产生可逆反应,学生不但要对多种反应现象做出判断,同时还需要对反应值进行对比,对相应数据进行逆解读,从而对是否实现平衡反应进行判断。若部分参与化学反应的物质的颜色发生变化,物质颜色可以结合反应发生程度做出改变。若物质停止改变,我们可以对反应是否达到平衡状态做出初步反应。因为在化学反应中,其所处环境存在差异,针对化学反应是否能够达到平衡标准同样存在不同之处,对其进行具体判断期间,需要对多种因素进行分析,如果在这一化学反应过程中,出现在相对封闭的衡量空间当中,空间当中存在的压强不再出现变动,人们可以明确这一化学反应是否始终处于平衡状态下,这就促使气体状態判断难度得到进一步降低,更加方便学生准确的对问题进行解答。

(二)从化学方程式着手,掌握化学原理

进行高中化学学习过程中,化学方程式数学对于学生而言,是学习化学的重点内容,化学试题多数是从化学方程式开始的,学生应当能够自主默写化学方程式,同时还需要理解其含义。此外,学生借助化学平衡原理,可以帮助学生记忆,充分掌握化学方程式,同样也可以帮助学生了解化学反应原理,进而对平衡原理进行深入分析。

例如在制备二氧化碳时,要求使用化学方程式:CaCO2+2HCL=CO2+H2O+2HCL,为了对氯化钙和盐酸的浓度进行检测,分析其是否发生变化,可以明确该反应是否已经完成,若氯化钙和盐酸浓度发生变化,则证明化学反应还在进行。或者可以对气泡进行观察,分析化学反应是否还在继续,如果气泡始终产生,这就证明化学反应一直在继续。

(三)改变实验方式,提高知识应用能力

化学属于一门以实验作为基础的学科,因此要使用大量的实验研究,特别是化学平衡原理这一方面相对抽象的内容,更需要借助大量实验帮助学生对这一原理进行深入分析。此外,为了使用实验提升对知识的应用能力,开展具体实验过程中,可以借助发现问题的方式,然后顺着正确的方向进行思考,深入到实验当中去,观察实验程序和实验变化,这样对于知识的掌握更加牢固和深入,在脑海当中形成较为系统的结构,这就为后续学习奠定基础。

例如,设计化学平衡移动的影响,进一步提高学生知识应用能力。能够从容易到简单的对问题进行探索,通过这种方式,可适当提升思维能力,同时还能够提升探究精神。学生可以先准备10ml浓度的0.1mol/L的氯化铁溶液,同时准备10ml的0.1mo/L硫氰化钾溶液,然后对两种溶液进行混合,写下FeCL3+3KSCN=Fe(SCN) 3+3KCL。此后,对这一实验进行思考,在具体实验过程中,何时能够达到化学平衡状态。进一步思考,针对所得溶液进行分析,在其中滴入几滴硫氰化钾,这时观察溶液的颜色,让学生对这一现象进行分析。经过深入分析,能够对这一实验过程、实验反应以及实验原理记忆更加深刻,从而在脑海中形成了一个相对完整的知识体系。

(四)总结化学规律,提高做题准确度

化学属于一门自然学科,其中所涉及的内容较多,同时也比较分散。因此,学生学习过程中,总感觉到化学知识比较混乱。因此,在学习化学知识过程中,需要对化学规律进行总结。

例如,在学习平衡原理过程中,高中化学中基本上有五类化学平衡反应,根据能量守恒原理,具体化学反应过程中,相关反应物生成物产生,系统质量不变。这种情况下,当遇到相关问题,就可以直接排除反应物质量不相等的问题,提升做题正确率。

三、结束语

化学平衡原理在学习中有一定难度,要想充分掌握这些知识,学生必须对化学反应相关知识有一个深入的了解,对化学平衡原理特点和规律进行分析,对化学原理进行充分应用,同时在具体学习中总结经验,提升化学学科成绩。

参考文献:

[1]杨慧君.培养高中化学核心素养的教学实践——以人教版选修四“化学平衡”教学为例[J].文化创新比较研究,2018,2 (13):180-181.

[2]许修齐.浅析高中化学中对化学平衡原理的巧用[J].云南化工,2018,45 (02):250-251.

[3]张芷豪.高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[J].化工管理,2018 (05):151-152.

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