方红勤

摘要：通过写作可以有效进行相关信息的传递和表达。而初中英语的作文课教学可以有效提升学生的英语写作水平，并且，在初中英语教学中占据着非常重要的位置，尤其是在国家进行了新课程改革之后，提出的相关政策重点就是要培养学生的能力，而作为最能体现表达能力的作文写作，学校一定要加强这部分的教学，以不断提升学生英语写作水平为目标。基于此，本文就初中英语写作课的教学模式进行了分析和探究，以寻求最有效可行的作文课新教学模式。

关键词：初中英语；作文课；教学新模式

在初中英语的学习过程中，写作是一种英语学习行之有效的方法，也是对所学英语知识成效的一种体现，并且也是实际生活中进行英语沟通的重要交流方式。所以，只有充分掌握了英语的写作方法和技巧，才能更好的将写作和日常交流充分结合，从而更好的表达和传递信息。因此，在实际的初中英语作文教学中，要探求一种新模式进行教学，从而有效提升学生的写作能力和技巧，同时也不断提高英语教师作文课教学的效率和质量。

一、关于具体写作中各环节写作模式的分析

（一）写作前进行相关文章的阅读

在进行英语写作之前对相关话题和内容进行阅读，可以为写作提供强有力的基础支持，在实际的英语写作中，学生可以借鉴所阅读的相关信息和模式，进而表达自己的思想和情感。通过阅读学生可以有效理解和掌握相关词汇和语法的运用，體会到英语语言的魅力，避免在写作中出现中式英语，并将自己所学和所悟运用到自己的英语写作过程中，让学生逐步掌握整篇文章的布局，从而更好的进行英语作文的写作，进而提升学生对英语的理解和写作能力。

（二）写作中引导学生对文章进行整体建构

教师在进行英语作文教学时，要引导学生去审核作文题目，然后根据题目对文章做一个整体的建构，还要帮助学生充分理解相关的词汇和语句以及题目中所给出的关键词等，并逐渐引导学生去进行讨论，从而形成各自的写作思路，已确保学生可以按照题目提纲进行写作。

（三）写作完成后让学生之间相互交流和欣赏

在学生完成写作之后，教师要引导学生之间对文章进行交流和欣赏，并对自身存在的不足之处加以纠正，进而促使学生整体写作能力的提升。通过写作可以有效对学生的学习能力和鉴赏力进行评估。使学生避免一些低级错误的出现。

（四）对作文进行评阅—反思共享

在初中的英语作文课教学过程中，对于学生写作的作文，教师一般都会经过认真的评阅，并指出作文中的不恰当处和错误处。但部分学生在收到教师评阅后的作文后，都没有对评阅结果进行详细的阅读，进而导致在后续的写作中，出现同样的错误，进而导致学生写作水平停滞不前。因此，要改变这一现状，就需要教师采取新的模式进行评阅，即在教师对作文进行评阅的时候让学生参与其中，对文章进行自评、互评、教师评阅，而后再让学生进行反思和修改。也可以推荐其中写的好的文章，让学生学习和借鉴，进而构建属于自己文章的写作框架。同时，在评语学生的文章后，教师也要给出一定有效的评语，并且要让学生从评语中认识到自己文章的优点和不足，以便学生可以对自己文章进行反思和修改，从而在提高自己写作水平的同时也可以保障文章的质量。

二、为学生创设符合实际生活的写作情境

在进行初中英语的写作教学时，为学生创设符合实际生活的真实写作情境有利于调动起学生对写作学习的积极性。依据学生的日常实际生活经验，为学生创设较为真实的写作环境，从而让学生有身临其境之感，获取最真实的写作体验。让学生明确在现实生活中如果遇到类似情境中的问题该如何进行处理，如何用英语更好的与别人交流和沟通等，下面以外研社13版中一模块Sports设置相关情境I like Sports来进行教学，并给出相关词汇Sports，让学生进行认真的思考，写出自己所喜欢的运动项目以及体育运动的好处，词数控制在80-100.如下：I like sports，because doing sports is really a good thing.Firstly，it helps me keep healthy. Exercise is one of the most active and effective means to enhance the physical health.Secondly，doing sports is a good way to relax.When you are upset，sport may pull you out from depression.Finally，it’s easier to make friends while take part in sport activities，because you have the same interest.It’s important for making friends. All in all， I get a lot from interest.It’s important for making.All in all， I get a from sports.从上述作文题目可以看出，教师给出的作文题目是贴近学生日常生活的，学生根据题目所给出的相关信息，然后将自己的见解融入到写作中，因此，在实际的初中英语写作教学中以学生实际的生活经验为情境教学这一模式是一种行之有效的教学模式。

结束语

综上所述，要提高初中学生的英语写作水平和能力，就需要从对英语作文的教学模式进行创新，尤其加强对写作前到写作中再到写作后相关环节的教学，同时还要为学生创设符合实际生活经验的写作环境，以便学生可以更好的参与到英语的写作过程中，不断提升自己的写作水平和技能，进而达到规范化的英语写作水平。

参考文献

[1]何小力.初中英语作文教学课堂模式初探[J].教师博览（科研版），2018，8（1）：67-68.

[2]沙莎.谈初中英语作文课堂教学模式[J].英语教师，2016，16（5）：136-139，144.

[3]陈梦颖.初中英语作文教学中的合作教学案例思考[J].校园英语（中旬），2017，（11）：186.

[4]李琴.小组合作教学模式在初中英语作文课堂中的应用[J].好家长，2018，000 （041）：P.128-128.