怎样与新同学建立朋友关系？
2019-09-10杨昕苗
杨昕苗
【摘要】 青少年学生在受教育过程中需要学会怎样去面对陌生的环境，与陌生人建立联系，融入新的团体，结交新的朋友。简单地说：就是如何与他人及团体融合的问题。
【关键词】 高一 人际交往 适应环境
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-025-01
一、班会课设计背景及分析
进入高一后，一些同学总喜欢与初中的同学交往，对现在班里的同学总是不理不睬，而且还有些看不惯：“这个班的同学有啥了不起的，都不和我说话。”“他们不理我，我也不会去理他们。”这是很多刚刚进入高一的同学会有的一种状态。
其实，新入高一的学生喜欢与原来的初中同学交往，源于内心缺乏安全感，对陌生的环境与人群不太适应。尤其在陌生环境中充满不确定性、可操控感弱的时候，而熟悉的人与物会带给对方更多安全感。
对班里的同学不理不睬，甚至有些看不惯，是出于心理防御，保护自己不受伤害的一种行为。其内心深处缺乏对自己的认同感，觉得自己不够好，担心新同学不喜欢自己，害怕被新同学拒绝。这种心理投射到新同学身上，就觉得新同学不够友好，那我不去理会他们，是因为他们本身不好，而不是因为我不好，通过这样的心理与行为保护自己的内心不受伤害。
高一年级新生刚刚经历过中考，进入到新的学校，面对新的老师、新的同学、新的知识，需要重新在新集体里找到属于自己的位置，与新的同学建立和谐的人际关系。这样的情形是每一个人都需要面对的，也是青少年学生在受教育过程中需要学会的——怎样去面对陌生的环境，与陌生人建立联系，融入新的团体，结交新的朋友。简单地说：就是如何与他人及团体融合的问题。这是一个复杂的问题，涉及到认识自己，认识他人，认识关系，团队建设等问题，这节班会课选择其中的一个角度“怎样与新同学建立朋友关系”进行安排设计。
从理论上来讲，一个人在新环境中的行为受到以往的行为经验与思想上的认识模式的限制，所以教学设计一是要学生有意识地认识到自己的过往经验与思想上的信念看法，二是通过实践活动去增加学生新的体验，将旧的经验与新的经验进行整合，从而习得新的行为，建立新的看法。
二、教学设计
（一）班会主题：走近你，走近我
（二）活動对象：高一新生
（三）教育重难点
人与人之间的关系本就是一个处理难题，中学生的心智发育尚未成熟，但是又处于自己的思想逐渐形成的时期。一方面要把道理以一种对方可以接受的方式进行传递，另一方面要通过具体的实践活动让学生有亲身体验，希望学生愿意并且能够慢慢将道理内化，可以灵活地处理与新同学的关系，融入新集体。
（四）班会课目标
1.引导学生积极面对新的环境，学会调整自己。
2.引导学生主动与他人交往，学会与新同学、新朋友打交道。
3.学习具体沟通的方式方法。
（五）活动过程
1.课前资料收集，整理：
（1）认识自己：
你的优点是：_____________________________________________;
你的缺点是：_____________________________________________;
你的兴趣爱好是：_____________________________________________。
（2）认识他人：
你的朋友的优点是：_____________________________________________;
你的朋友的缺点是：_____________________________________________;
你的朋友的兴趣爱好是：_____________________________________________。
（3）你与朋友之间的故事：（你们是怎样成为朋友的？）
2.课堂导入：
播放歌曲《朋友》，展示歌词：朋友一生一起走。
提问：你是怎样定义朋友的？
回答：朋友就是_____________________________________________的人。
3.课堂活动一：展示课前资料。
明确：朋友是人与人之间的一种关系，它的发展顺序：陌生人——同学——朋友——知己——生死之交等。
成为朋友的条件：共同的兴趣爱好、成长环境、经历事件、价值观等等。
朋友关系的特点：进可攻退可守，并非一成不变。
4.课堂活动二：模拟实践（给出具体情境，学生讨论表演，寻找自己面对问题的各种可能性。）
情境一：在高一新开学的第一次集合见面，你和你的新同桌怎样对话？
情境二：在高一开学后第三周的周末，班级组织了一次集体出游活动，在这次活动过程中，你可以怎么做。
情境三：在高一第一次考试中，你的成绩没有你周围的同学好，你会做些什么？
5.课堂活动三：总结反思
思考：1.在与同学的交往中，你常常采用的方式是什么？
2.你为什么常常采用这种方式？行为背后的想法是什么？
3.你还有其他的方法可以用吗？你是否愿意尝试一下新方法？
教师小结：面对新环境、新关系，你可以采用的方法是多种多样的，你可以灵活地去选择。
6.课堂活动四：课堂实践
请尝试着找到三个人，提出你想与对方成为朋友。当然，如果暂时没有找到或者找不到三个也没关系。重要的是去尝试。
7.课堂活动五：与你的朋友们选择你们喜欢的方式表达朋友们在一起时的心情。如果暂时没有找到的话，用自己喜欢的方式表达自己的心情。
（六）达到效果
通过本次班会，学生了解自己在与新同学、新朋友交往时自己的想法感受，明确在与他人尤其是新同学、新朋友交往时的方式方法，正确认识与他人的交往关系并进行实践。
