肖诚

【摘要】  在新课程标准下，我国高中教育更加重视素质教育，关注学生的身心健康，特别是在高中体育及健康的课程教学中，倾入了更多的资源和创新理念，以促进学生健康成长，在更加轻松的氛围内投入学习。但是就目前情况来看，高中体育课程的教学还存在很多问题，基于此，本文就这些问题进行了简单分析，并提出了一些解决对策。以期能够推动高中体育及健康课程的有效构建，提高教学质量。

【关键词】  课程标准下 高中体育及健康课程 构建对策

【中图分类号】  G633.96             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-094-01

体育健康教学是一项对学生的身体和智力发展具有重要意义的学科，在当下我国对人才的培养计划中，占据了举足轻重的地位。在课程标准下，国家对体育健康的教学有了更高的要求和标准，为了让学生能够积极参与到课堂中，需要在教学方式和理念上进行创新，提高学生的兴趣，锻炼其身心建设，才能促进高中生更好地学习和生活。为对于当下教学存在的问题，需要全面分析和改进。

一、课程标准下，高中体育健康课程的教学现状

（一）教学理念比较落后

虽然我国的课程改革已经开展了有一段时间，但是在一些农村以及偏远地区，很多学校对体育健康的教学仍然不够重视，特别是在高中学习中，无论是学校还是家长，都更加重视学生的考试成绩，并缩短了很多户外锻炼的时间，以给予学生更多的时间和精力进行备考。实际上，这种理念是落后的，当学生长期处于高压力之下，身心无法得到放松，学习效果也不会提升。这也是体育健康教学无法顺利开展的重要原因。

（二）教学投入不足

我国农村学校仍然占据了比较重要的位置，其教学质量同样影响着我国人才培养计划和目标。很多学校在体育健康的教学中，缺乏应有的器材和场地，学生没有完善的体育器材进行锻炼和学习，所以学习的积极性也不高。有的学校在设备和场地上的投入资金不足，导致维护和管理工作也不到位，存在被破坏的现象，无法正常进行教学。

二、课程标准下高中体育健康课程的构建对策

（一）设计开放式的教学内容

要不断创新教学理念，就要设置更加开放的教学内容，让学生能够自由地选择喜欢的项目，并进行健康活动，从而达到预期的教学目标。首先，教师要了解学生的兴趣和爱好，對他们的身体素质和运动能力进行一个整体评价，将教学内容划分为几个类型，按照不同的目标和任务来进行循序渐进的教学。比如对于篮球的学习，可以先进行规则教学，其中教师可以利用多媒体来播放一些比赛的视频，让学生更加清楚了解篮球的规则，同时还能激发学生的兴趣。然后再带领学生从基础的拍球、运球的动作和技能上进行学习，增强学生对体育知识的掌握程度。另外，体育健康课程还要重视对学生心理和生理健康的指导，比如组织学生观看一些健身常识、心理交流活动，缓解高中生的心理压力，帮助他们排忧解难，使学生拥有更加积极向上的心理，才能更加主动地投入到学习中。

（二）加强教学建设的投入，提升教师水平

首先，学校要重视体育健康课程的教学，合理安排课程时间，重视学生的主体地位，重视学生的全面发展。其次，根据学校的实际情况，对教学设施、场地进行优化，地区政府也要适当给予学校一些财政拨款，以促进其加大对体育健康教学建设的投入，引入更加全面的教学设备和体育器械。比如各种球类、田径类的教学辅助工具、测量仪器等，还要组织专门的维护保管人员，完善管理制度。最后，要提高高中体育教师的整体水平，加强培训和继续教育工作，组织一些座谈会、交流会，邀请精英教师来组织分享活动，对实际教学案例进行统一分析，将更好的、更加创新的理念和模式传达给更多体育教师。同时，还可以组织教师去先进学校和地区去观摩和学习，从而提高自己的意识，重视自身的工作，将提升学生的综合素质作为明确的教学目标，明确自身的责任，才能更加积极地投入到学习和进步中。教师还要学会与学生如何相处，了解高中生的特点，才能更好的制定教学方案，提高自身的教学水平，促进体育健康课程教学的顺利进行。

（三）丰富教学形式和考核手段

要构建科学的体育健康课程教学的课堂，教师就要创建更加丰富的形式，让学生能够通过各种各样的学习模式来提升自己，掌握体育知识和技能。首先，教师要不断更新观念和思想，多学习先进的技术和教学方式，才能全面提高教学质量。其次，要了解高中生的身心发展情况，创建更多适合其学习的教学模式，比如分层教学、小组合作模式、游戏比赛模式等，创建和谐的氛围和合适的情景，提高学生的积极性，才能更加有效地开展教学活动。同时还要注意因材施教，尊重学生的个体差异，以激发学生的学习热情，重视对自身素质的锻炼。比如可以多安排女生练习健美操、舞蹈，将她们身体的柔软度和节奏感发挥出来，提高女生的自信。而男生可以安排俯卧撑、仰卧起坐，锻炼他们的力量，促进其身心健康成长。女生也可以安排一些排球、羽毛球比赛，男生可以组织足球、篮球比赛，通过友谊赛的形式来激发学生的积极性。另外，教师还要设置科学的考核制度，多重视学生身心的成长和变化情况，以给予其充足的信心，让其在更加轻松的环境中学习体育健康知识，还能使其更加了解自己的身心情况。

三、结束语

综上所述，高中体育健康课程教学具有重要的意义，在课程标准下，教师要明确自身的教学目标，积极学习更多先进的理念和方式，提升自己的专业水平和能力，丰富教学的内容和形式，为学生打造更加多样化的课堂。学校还要加大资金投入，完善体育设施和场地建设，促进教学更加顺利进行。

[ 参  考  文  献 ]

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