邓继长

摘 要：我国一如既往的贯彻执行人才强国、科教兴国战略，可见教育和人才对一个国家发展的重要性，而创新型人才是一个国家发展的不竭动力。在新课程改革背景下，培养学生的创新能力是素质教育的核心。高中物理教学中如何实施创新教育是全面推动素质教育的关键，为了适应时代发展的要求，教师应该进行创新教育，培养学生的创新动力。本文将从激发学生的兴趣、培养学生的创新思维、创新能力、以及师生关系等，结合高中物理教学实际，对如何实施创新教育进行分析。

关键词：高中物理教学;实施;创新教育

如今科技发展迅速，国家之间的竞争也日益激烈，培养创新型人才也显的尤为重要。创新型人才的培养就必须做好教育工作，高中物理教学对学生的创新能力培养有着十分重要的作用。在高中物理教学中实施创新教育，首先要培养学生的学习兴趣，然后以培养学生的创新思与创新能力为核心，最后建立良好的师生关系，关注学生的学习过程，解决学生日常遇到的难题，帮助学生树立终身学习的观念。

一、激发学生的学习兴趣

俗话说兴趣是最好的老师，只要你其感兴趣，你就会潜心研究。高中物理知识点比较枯燥和困难，但是与生活实际结合的比较多，所以教室在课堂教学中要做好导入工作，这样可以激发学生的学习兴趣，呼唤学生的学习内驱力。在课堂教学过程中也要处处设疑，不断给学生思维的空间和动机。例如在教学“探究摩擦力的影响因素”这一节中，教师首先要做好导入工作，比如：同学们都知道一个人在雪地上比在马路上所受的摩擦力小，因为雪比较滑，马路上比较粗糙。在同学们在骑车的工程中，如果你刹车时用力大它就停下的快，如果你刹车时用力小它就停下的慢。然后提出问题，例如：摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度有关？是与物体所受压力有关？是否与物体的接触面积有关？最后让学生带着问题自行设计实验，进行探究。这样的教学过程很好的激发了学生的学习兴趣，引发了学生的思考，培养了学生的动手能力。

二、培养学生的创新思维能力

设疑和开放性習题是培养学生的思维能力的关键，现代教育学认为：任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来，学习的发生起源于情境变化的刺激，所以教师在物理教学过程中首先创建问题情境，然后提出疑问，使学生产生疑惑并对此知识点产生学习兴趣。例如让学生完成这样一个题目：一人从甲地沿直线以5m/s的速度出发，行走一分钟后到乙地后停下休息两分钟之后又沿原路以4m/s的速度返回甲地，试画出位移时间图像和路程时间图像，有的同学画完之后，老师让他在黑板画出来，并且说明这样画的理由。有的同学认同，有的同学不认同，学生们畅所欲言，各抒己见，可以感受到学生们思维的火花的碰撞。开放性题目不仅可以帮助学生加深对物理概念的理解，而且可以培养学生的创新思维能力。例如可以提出这样的问题：在宇宙飞船上可以用天平测量物体的质量么？同学们会说：不可以，因为宇宙飞船处于失重状态。然后在问那可以用什么方法测量？同学们立即开始激烈的讨论。设疑和开放性题目是培养学生创新思维能力的有效途径，并且帮助学生养成遇到问题不断思考不断探究的学习习惯。

三、培养学生的创新能力

目前大学生就业困难，人才竞争激烈，学生的创新能力的重要性不言而喻。培养学生的创新能力首先培养学生独立思考问题的习惯，如果学生具备了独立思考问题问题的能力，教师起好主导作用，提问学生一些有价值的问题，对学生创新能力提升有很大的帮助。在物理教学中，好的提问技巧对学生的思维有着很强的作用。例如在讲授万有引力定律时，可以提问学生：人跳起来会为什么落在地上？你和老师之间存在着万有引力么？同学回答：因为地球的吸引我们会跳起来落在地上，人和人之间应该不存在着万有引力。老师回答：第一个问题回答的很好，但是地球和人之间存在着引力，难道物体和物体之间没有么？通过对这个问题的反思，可以激发学生的学习兴趣和好奇心。教师必须通过提问一些可以引发学生思考的问题，激发学生的好奇心，然后利用学生的好奇心提高对创新能力的培养。

四、建立良好的师生关系

经过长时间的证明我们可以发现，如果这个班级的某个科目总体成绩很好，那么这个科目的代课老师一定很受学生的喜欢。教师在课堂教学中要态度和蔼，尊重学生，课后要关心学生，平等的对待每一位学生，并且对差等生更要关心和帮助。这样教室才可以学生做朋友，同学遇到问题也会积极的向你请教，而且也会增强学生的自信心。教师也可以举办一些科技课外活动，鼓励学生制作一些小发明、小创作。这样不仅可以丰富学生的精神生活，而且可以可以提高自己的思维能力和创作能力，为创新能力的提高打下了坚实的基础。例如在讲授欧姆定律是可以让学生根据电路图，自己动手连接电路，去探究串并联电路关系。通过一些小实验，小制作等实践活动，给学生们提供了动手、动脑的机会，充分挖掘了学生潜在的创新素养，而且也发展了学生的个性和创新技能。

综上所述，是我对高中物理教学过程中如何实施创新教育的见解。物理教学不仅仅教授书本上的知识，更重要的是和生活实际联系起来，提高学生的思维能力，培养学生的创新能力。在教学过程中，我们要充分发挥好对学生的主导作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。我们也要勇于探索新的教学方式，改进错误的教学行为，接收新的教育理念，只要这样就一定能有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力。

参考文献

[1]刘炳升、励建隆.3+X综合指导从书●高中物理南京，南京师范大学出版社2000.8

[2]刘永琴.物理教学中构建创新氛围，培养创新能力中学物理杂志，2001（4）