近日，浙江省三门县浬浦中心小学推出“无声餐厅”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意——伸一根手指代表加饭，伸两根手指表示加菜，伸三根手指表示加汤，每个班级的班主任负责照看学生就餐，看到学生打出手势，用“OK”的手势回应。说话会有什么后果？如果有学生不慎出声，“红领巾督查小组”会及时纠正，并扣除其所在班级的纪律分。

教育无小事！随后，该中心小学推出的“无声食堂”引发了社会广泛关注。支持者认为此举遵循了“食不言，寝不语”的古训，有助于学生文明习惯的养成，有利于学生身体健康，此时无声胜有声。反对者则抨击这样的管理手段有悖人性、禁锢天性，令人“噤若寒蝉”。也有人认为，学校推行“无声食堂”意在维护良好的就餐秩序，初衷可以理解，但做法值得商榷。

多维解读

角度一：“无声食堂”是一种文明教育

“食不言，寝不语”是一句流传千年的古训。为弘扬中华民族优秀传统美德，培养学生文明就餐的良好习惯，浙江三门县浬浦中心小学针对低年级学生就餐时说话、打闹的现象，推出“无声食堂”，倡导学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势与老师沟通，集体安静、有序就餐。这无疑是对古训的实践，更是对学生的一次“润物细无声”的教育——通过“无声食堂”来倡导学生文明用餐，培养学生成为一个讲文明有公德的人，这无疑是一种文明教育。

角度二：“无声食堂”扼制了孩子天性

孩子天性活泼好动，而该小学推出的“无声食堂”，强制学生就餐时不能说话，加饭加菜只能用手势示意，虽能让学生安静下来了，也节省了用餐时间。但是，这种强制学生就餐不能说话的举措无疑是一种简单粗暴的管理方式，无异于扼制了孩子们活泼的天性，对他们之间的交流沟通和健康成长不利，不值得提倡和借鉴。毫无疑问，这是一种因噎废食的做法，学校管理学生要有足够的耐心，制定的规则要人性化。

角度三：“无声食堂”是对礼仪的教条解读

“食不言，寝不语。”无论是吃饭还是睡觉，生活中的每一件事都有一定的“規矩”，也就是“礼仪”。学校教育学生吃饭不能大声喧哗，更不能打闹，当然无可厚非，但是，如果把这个“礼仪”推到极致，连正常的交流也不允许，未免太过教条。时代在变化，人们的生活方式、礼仪制度也在变化。对于传统文化，我们要加以辨析地取用，而不能机械地照抄。学校更应该尊重孩子的天性，对“礼仪”的理解不可太教条。

角度四：“无声食堂”矫枉过正

让活泼好动的小学生做到“食不言”，浙江三门县这所小学推出的“无声食堂”矫枉过正。中国的确有“食不言，寝不语”的古训，当然也不可否认，文明就餐习惯的养成也确实有必要从孩子抓起。但这所小学推出的“无声食堂”，是强制与硬性约束，这就难以让人接受了。学校食堂有规范固然没错，但活泼好动是孩子的天性，只要孩子们没有喧哗、打闹等不文明行为，彼此之间的正常交流理当被允许。学校若把文明解读为不说话，显然是矫枉过正，既不符合常情，也背离常识。