沙佟祎

【内容摘要】计算思维作为高中信息技术学科核心素养的要素之一，需要教师在教学的过程中，有效的创新教学观念和方式，在培养学生实际操作能力的同时，也要提高对计算思维能力的培养，从而开拓学生的思维能力。

【关键词】高中 信息技术 计算思维

前言

随着信息技术的广泛使用，为了日后更好的发展，学生一定要具有一定的操作能力，而计算机应用能力则是衡量个人综合能力最关键的指标。学生在高中阶段学习信息技术对于学生今后的发展和生活都有一定的影响，因此学习好信息技术是十分重要的。本文主要通过对高中信息技术教学的探究，分析目前在高中阶段培养学生的计算思维需要考虑的几点要求。

一、目前高中信息技术教学中培养计算思维的状况

计算思维在高中信息技术课程标准（2017年版）中描述为：“个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。具备计算思维的学生，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。”以上描述突出了两点，计算思维并不仅仅限于算法与编程或计算类问题，还包括利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移使用。因此目前进行计算思维培养，最主要的是改变信息技术课程教学的现状，将培养学生计算思维引入实际教学当中。相关研究表明，大部分高中生对于计算机教学模式是不太满意的，普遍认为在计算机课程中并没有学习到有用的内容，教师通常只是对信息技术的知识进行讲解、介绍软件使用，课程枯燥而乏味，从而使得学生自身对信息技术课程并不感兴趣，甚至是无所谓的态度面对。这样的情况下，计算思维的培养对学生来说，就是极为陌生的知识。因此想要改变目前高中生计算思维培养的现状，需要教师在教学过程中不断的创新教学理念、教学方法，并且转变教学态度，只有教师真正开始注重计算思维，才能更好的培养学生的计算思维。

二、如何在高中信息技术课程中培养学生的计算思维

1.创新教学理念

教学理念作为教师活动中的实际指导措施，若是教师自身对计算思维不加以重视，在教学中必定对计算思维渗透力度有所不足，从而影响教学的有效性。因此想要培养高中生的计算思维，首先教师自身要重视信息技术课程，才能更好的培养学生的计算思维，通过新的教学理念、教学态度，让学生拾起对信息技术课程的喜爱，使得整个信息技术课堂教学变得活跃起来。另外，教师还应当让学生意识到计算思维对于自身日后发展的重要程度，例如，可以通过相关视频，让学生直观的了解信息技术给人类生活带来的巨大变化，从而让学生能在有限的时间里探究无限的信息技术知识，以此提升自我能力，为日后更好的发展奠定坚实的基础。

2.丰富教学方法

丰富的教学方法对教学质量提高是有一定作用的。要求教师在信息技术的实际教学中，除了以传授知识的专业角度进行教学方式选择，还应当注重教学大纲的核心知识，有计划的进行教学活动的开展，并不断的进行探索、实践。选择符合高中生特征和发展特点的教学方法，从而提高学生对学习信息技术知识的兴趣，引导学生积极主动的参与到教学活动中，只有这样才能够立足于计算思维的培养。例如，教师可以在信息技术课程的实际教学中，可以根据学生的实际情况和课程特点，有意识的选择不一样的教学方法，包括情境教学、分组讨论、自主学习、合作学习以及实践活动等，以项目整合教学内容，变知识点讲授为问题引领。在丰富信息技术教学方法的背景下，有效的将学生计算思维培养的工作进行下去，帮助学生建立计算思维，提高学生的计算思维能力。

3.在教学中结合实际生活

在信息技术教学中，将知识融入到生活中，让教学变得更具生活化、實用化，从而让学生在日常的学习生活中不断的强化自身的计算思维，并通过不断的实践进行练习和巩固。信息技术对人们生活的影响是巨大的，因此教师在实际教学的过程中，能够有很多的生活例子作为课堂教学的辅助。例如，在进行“搜索引擎及其类型”的知识讲解时，由于知识过于理论，导致了学生不愿意深入了解知识，这时，教师就可以通过日常使用的搜索引擎作为引导，将每个搜索引擎背后的故事介绍给学生，包括发展历史、建立者的思想或是名人轶事等，从而激发学生对搜索引擎的探索兴趣。在这样的情况下，能让学生在实际生活中使用搜索引擎时展开思考，从而在一定程度上加强了学生的计算思维。

总结

在高中阶段，教师应当注重对学生计算思维的培养，帮助其在信息技术教学课程中树立良好的计算思维。只有这样，才能让学生在竞争日益激烈的现下，有脱颖而出的机会，而计算思维作为学生核心竞争力的关键部分，提升高中生的计算思维是十分重要的。因此，在高中阶段，除了加强学生的信息技术知识，还应当注重培养学生的计算思维能力。

【参考文献】

[1]费增喜.高中信息技术课程教学中计算思维的培养[J].新课程（下），2017（1）：104.

[2]王林超.高中信息技术课程教学中计算思维的培养[J].中小学电教（下半月），2015（7）：93.

（作者单位：南京市第二十九中学）