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把握四个教育节点 提高学生安全意识

2019-09-03王志强

中国学校体育 2019年5期
关键词:实心球脚踝体育课

一、日常抓好隐患排查,因地施教防患未然

案例:小A和小B是篮球发烧友,他们一有空就抱着篮球往球场跑,课外活动时间一到,两人抱着球冲到了篮球场,你来我往,斗得不亦乐乎。在小A完成一次漂亮的打板进筐后,还没来得及庆祝一下,一块长20多厘米的木板突然从篮板上落下来,幸好小A躲避及时,否则落在头上就严重了。

分析:近几年,学校体育工作得到了上级教育部门重视,硬件设施也有了长足发展,但是由于种种原因,经常存在一些器械“超期服役”的现象,遇到学校疏于管理,尤其是在经历一个假期之后,接口锈蚀、螺丝松动等现象就变得突出了,成了学生活动中的一大隐患。

策略:体育教师在平时要加强对学生的安全教育,提醒学生在不熟悉的场地或课外体育锻炼时,要提高安全意识,重视对场地器材的安全检查,看一下场地是否有明显的凹坑、有没有螺丝松动或脱落,不做一些不安全的行为等。通过教师置前的安全教育,提醒学生注意在平时锻炼时增强安全意识,提高日常练习安全意识,做到防患于未然,能够有效杜绝安全事故的发生。

二、课前做好充分准备,普及常识未雨绸缪

案例:进入初三以后,为迎接体育中考,体育课上教师经常组织一些400m冲刺跑或1000m测试赛等。在一次上课前,体育教师照例问学生们有没有见习的,见学生们没有回应,教师就开始了耐久跑的训练。训练开始没多久,女生小C在一次冲刺后痛苦地捂着肚子蹲在了地上。教师和其他学生赶紧围了过去,关切地询问什么事情。小C说没事,就是有些腹痛。教师见状,叫其他学生继续练习,然后和2名女生将小C扶到一边,问她是不是有特殊情况,小C红着脸点点头。知道原因后,教师松了一口气,他安慰小C说,不要紧,是经期导致的运动性腹痛。教师让2名女生扶着小C到办公室,给她倒了一些热水喝,过了一会儿小C就恢复过来。教师趁机将女生召集起来,做了一些女生例假期运动的安全运动知识教育。

分析:体育课教师要做好充分备课,在考虑场地、器材、天气、教学组织等因素外,还要考虑学生的身心健康情况,特别其是针对一些内向的女生不好意思向教师,尤其是男教师说明自己的身体情况,容易导致运动中腹痛的发生。

策略:教师平时要做一名有心人,可以请女生体育骨干做一张女生例假期统计表,及时掌握女生的身体健康情况,在当事人不好意思报告的情况下,通过女生体育骨干做好请假见习,就能避免以上情况的发生。同时做好教学常规教育,如,穿宽松的运动服、轻便的鞋子,身体不适要及时请假等。普及运动健康知识,增强学生安全运动意识,杜绝安全事故发生。

三、课中做到调控有力,精准施策防微杜渐

案例:在一节体育课上,教师组织学生练习实心球,为了便于练习时相互观察和学习,教师安排了分组对掷练习,一组学生掷完以后,对面学生捡球继续练习。一开始比较有秩序,但随着练习次数的增加,同组学生的投掷频率开始改变。当小D走到前面弯腰捡球时,对面学生的实心球也飞了过来,正好砸在小D的后背上,小D扑通一声趴在了地上,对面投掷实心球的学生也傻了眼。教师和其他学生迅速赶过去,将受傷的小D扶起来。好在小D只是额头擦破了一点儿皮,后背没有大碍,教师安排学生陪伴受伤的小D到医务室进行了消毒治疗,事后教师也惊出了一身冷汗。

分析:此类情况在体育课堂上时有发生,究其原因,既有教师组织安排的不合理,也与学生安全意识差,对实心球对掷易导致危险不能提前预见有关。教师在安排训练时,安排了2组的组长要做到统一发令,统一投掷、统一捡球,但是小D对这样的安排不理解,只想着抢个自认为好用的实心球练习,结果导致了被砸伤的后果。

策略:教师在体育教学中要做到调控有力,加强危险后果的宣讲。在确定投掷的安全距离后,一定要做好为什么统一投掷,为什么要统一捡球的详细说明,让学生知其然更知其所以然。针对实心球教学做到精准施策,严格把控好每一个环节,防微杜渐,切实保障课中学生安全。

四、课后施以人文关怀,暖心指导春风化雨

案例:在一次篮球教学比赛中,小E不慎扭伤了脚踝,教师马上让他下场,坐到场下休息。过了2天,再上体育课时,教师发现小E没有来,问学生才得知,小E脚踝扭伤后,自己觉得不要紧,在下午课外活动时,又和其他学生打了一场球,结果第2天脚踝严重红肿,到医院一查发现韧带断裂,只能在家休养。

分析:在本次事故中,学生的伤情完全不至于恶化到住院治疗的程度,学生如果具备相关的安全知识,知道脚踝扭伤后需要“休息(免除负重),冰敷,加压包扎,抬高患肢”,就不会发生上述事故。对于教师而言,下课绝不是学生回教室就万事大吉,针对课堂上发生的受伤事件教师要实行暖心关怀,做好学生伤后的休养指导,教育学生运动前要做好充分准备活动,受伤后要注意科学护养,以达到快速恢复的目的。

策略:教师平时要注意学习一些简单的医疗救护常识,利用休息间隙或是室内健康课的机会,教会学生合理训练、积极预防,切实增强学生的安全意识,掌握必要的防护常识,防止运动损伤的加剧,切实保障学生身心健康发展。

——王志强(山东省滨州市滨州高新区中学,256623)整理

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