李鸿宝

摘要：随着核心素养概念地提出和运用，高中化学教学开始从根本上发生改变，在对教学内容进行重点强调的同时，也开始渐渐关注核心素养培养及其相关问题。教师应加大对学生化学核心素养的培养力度，通过有效的途径来提升高中化学教学中学生核心素养的培养质量。

关键词：高中化学;核心素养;化学教学

一、概述

学生的核心素养是集良好品德、完善的知识和一定的技能于一体的综合素养。核心素养的主要元素有学生的个人发展、融入集体的合作精神、友善助人、科学探究精神等。高中化学学科的核心素养内容是，培养学生终生学习的能力，在此基础上培养学生的化学学科、信息素养。

二、培养学生高中化学核心素养的有效途径

（一）创设相关情境，体现科学精神

教师要根据化学知识创设科学化的情境，使学生在学习化学的过程中也不断提升化学素养，使学生正确认识化学与人类社会的关系，使学生认识到化学在人类社会中的积极作用，也要使学生认识到化学在人类社会中的消极作用。使学生正确看待化学这门学科，用辩证的眼光看待问题，教师在进行知识讲解的过程中，可以引导学生更好的去探究问题，使学生提升科学视野，运用探究性的眼光看待问题。教师也要指导学生从宏观和微观的角度看待问题，正确认识化学知识点。这对学生的科学精神的培养有重要的作用，如在高中必修一第一章《从实验学化学》教学中，教师要指导学生具有科学严谨的精神，使学生能正确掌握科学探究的要点，这对学生以后的化学实验的探究有重要作用，更利于学生去学习和探索化学知识。在《化学能与热能》教学中，教师可以根据知识点创设相关的化学情境，使学生更好的去认识问题，学习化学知识，提高学生对于化学知识的应用。

（二）关注化学学科的本质思想方法

教师在讲解化学知识的过程中要使学生认识到正确的化学学习方法，使学生提升化学学习的思想。如高中化学中的元素周期表，这也是高中化学学科中的重要知识点。教师在带领学生学习和探究的过程中，要使学生正确的学习。使学生掌握正确的化学学习方法，当学生掌握了良好的学习方法后，掌握了化学学习思维的本质后，更利于学生提升学习兴趣，也更利于学习效率的提升。在日常学习中，靖藏会看到有些学生埋头苦学，但是学习成绩却上不去，这时就需要学生去转变思维，教师也要与学生积极沟通，了解学生的学习状态，根据学生的学习表现等给出恰当的建议，以使学生在逐渐摸索中提高学习兴趣。在课上，教师可以引导学生建立思维的认知规律，使学生更好的提升逻辑思维和学习思维。如元素周期表中等一些重要的知识点，教师可以引导学生去背诵元素周期表之歌，让学生更好的去背诵、记忆和消化所学知识，这是背诵记忆的一种简便方法，在学生的学习过程中也利于学生提升学习思维，该学习方法也可以应用到其他学科中。化学教师也可以引导学生去自己编写歌词等进行记忆，以使学生加强对知识点的理解。高中化学中的知识点有很多也是相互联系的，因此教师要指导学生时刻“温故而知新”，使学生更好的提升学习思维。这也更利于学生学习新知识，在化学题目中教师要指导学生更好的去进行练习。化学题目也是考察学生知识掌握情况的方式之一，学生在化学题目练习中是否能找到题目思路至关重要，关系到学生的学习策略。教师也要指导学生灵活做题，对题目中已知條件和未知条件等进行分析，找到问题的答案，同时也找到一些解决策略。题目练习考察学生的化学应用能力，因此教师要培养学生的解题思维，使学生更好的去提升思维能力。这种能力对于学生来说可以举一反三，不仅应用到化学题目中，还可以应用到其他学科的题目练习中，所以更利于使学生掌握学习的本质，提高学习的兴趣。

（三）关注探究性活动，培养科学意识

化学学习中也有很多探究活动，也有化学实验，所以教师要使学生在科学探究中提高探索能力和解决问题的能力。不仅是在日常教学中，有一些探究性实验或探究性活动，在考试中也有一些探究性题型，所以教师在平常教学中，也要围绕探究性教学活动培养学生的核心素养，使学生具备解决探究性问题的活动。教师要结合教材内容设计探究性活动，使学生在思考过程中掌握探究性学习策略，使学生更好的提升科学素养。教师在化学实验讲解过程中，就可以以此为探究性实验活动，使学生去思考实验的目的、实验的原因、实验步骤、实验结果等，使学生在思考过程中结合化学教材去分析和解决问题。教师在实验解析中，要积极解答学生的问题，并对实验探究中的各个步骤等进行讲解，以让学生更好的去提升数学思维，引导学生更好的去思考问题和解决问题，让学生更好的提升学习效率。教师也可以和学生一起就化学实验以及探究活动等进行总结和分析，以使学生更好的提高学习兴趣，掌握正确的逻辑思维方式，使学生不断去寻找正确的学习方法。

三、总结

面对新课程改革对于高中化学核心素养能力的要求，高中化学老师要在日常教学中准确把握教学的方向，结合课程改革要求与高考要求变化，努力将化学学科的核心素养融入到日常的化学学科知识体系构建中，这对于全面提高学生的化学学科核心素养具有非常重要的意义。要提高学生的化学素养，教师需要从课本内容出发，围绕化学教材展开教学，使学生更好的去提升学习效率，帮助学生寻找正确的学习策略和方法，不断提升学生的化学素养。

参考文献：

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