蒋文秋

摘要：随着现代信息技术的快速发展，信息技术的应用范围越来越广泛，现在已经被广泛应用到学校教育教学中，为学校的课堂教学注入了新鲜的血液，使传统的课堂教学更加生动，也让学生学得更加轻松、愉快。因此，信息技术在课堂上的应用广受师生的欢迎。

关键词：小学语文教学;信息技术应用

随着信息技术应用范围的不断扩大以及新课程改革的深入推进，信息技术的应用在学校教育教学中也越来越受到重视。对于语文这样學起来比较枯燥的语言文学教学，信息技术的应用让小学语文教学变得更加生动，学生学习起来也更加轻松。因此，在小学语文教学中，老师要不断探索信息技术在课堂教学中的应用，将信息技术与小学语文教学有效整合，借助信息技术的辅助来提高课堂教学效率和教学质量，提高学生的语文学习能力，培养学生的语文素养。

一、在小学语文教学中信息技术应用的积极意义

传统的小学语文课堂教堂教学是以老师讲为主，师生互动不足，整个语文课堂比较单一，而且学生的主要学习资料就是课本，学习素材受到严重限制。而信息技术拥有无限的网络资源，再加上它图文并茂、声像合一的特点，让单一的语文课堂更加多元化，有限的学习资源更加广泛化，能有力地推动小学语文教学，让小学语文课堂教学取得更好的教学效果。因此，将信息技术有效应用在小学语文教学具有很大的积极意义，一是能有效激发学生的语文学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。比如，在教学《威尼斯的小艇》一文时，老师利用信息技术，在多媒体上为学生展示水城威尼斯的美景图片或者一些相关的小视频，不仅能让学生更加了解威尼斯，开阔学生的眼界，还能有效吸引学生的注意力，激发学生的学习欲望，为课文的学习营造良好的氛围。二是可以帮助学生更好地理解学习内容，体会课文中情感，培养学生的语文素养。例如，在教学《卖火柴的小女孩》一文，老师利用信息技术手段，为学生播放这一故事的动画片，生动形象地展示了小女孩的悲惨命运，容易引发学生的感情共鸣，让学生更加深刻地体会到女孩的情感，也更懂得珍惜自己的生活。将信息技术应用在小学语文教学中对课堂教学具有积极推动作用，因此，信息技术在小学语文教学中的应用也越来越受到学校和老师的重视。

二、如何在小学语文教学中有效应用信息技术

信息技术在小学语文的课堂教学中的应用确实对语文教学起到很大的积极作用，但是它不能完全代替老师的讲解，所以，语文老师在教学中应用信息技术的时候要注意不能滥用和过度使用信息技术，要处理好老师与信息技术的关系，处理好老师主导和学生主体的关系，有效将信息技术与语文教学相融合，最大限度地发挥信息技术在教学中的积极作用。

（一）提高小学语文教师的信息技术应用能力

虽然现在将信息技术应用在小学语文教学中已经成普遍趋势，但是还有很多语文老师由于对信息技术不熟悉，不会设计制作多媒体课件，或者不会将有用的网络资源合理运用在课堂上，导致老师在语文教学中无法熟练地借助信息技术来进行教学，不能发挥信息技术的优势。因此，小学语文老师首先要认识到信息技术与语文教学相结合是一个必然的趋势，树立信息技术的意识，然后不断学习信息技术的相关知识，提升自身的信息技术运用能力，以便在教学中能熟练利用信息技术来推动语文教学。比如，老师可以借助网络资源上面的教程来熟悉word文档、excel表格和PowerPoint幻灯片制作等基础的办公软件，还可以参考网络上各种优质的语文教学幻灯片，提升自己的幻灯片设计能力，或者观看名师课程，学习优秀教师对信息技术的应用技巧，并在语文教学中积极实践，不断总结，提升自身的信息技术运用能力。

（二）利用信息技术丰富语文教学资源，开阔学生眼界

语文是一门集工具性和人文性于一体的基础学科，语文学习不仅对学生的学习和生活具有重要的影响，还对提高学生文化素养具有重要意义。因此，在小学语文教学中，老师要根据学生的学习水平和具体的教学内容，适当利用信息技术来拓展学习范围，丰富学生的知识积累，提高学生的文化素养，为学生以后的学习和发展奠定基础。在信息技术的辅助作用下，语文老师可以有效地丰富课堂教学内容，开阔学生的视野，对培养学生的语文思维能力，提高学生的语文素养具有重要意义。比如，在教学《普罗米修斯》一课时，学生可以通过课本的学习认识这位敢于从天上拿取火种的英雄，认识这位古希腊神话中的神。对于小学生来说，神话故事的吸引力是极大的，所以老师要利用学生的心理特点，借助网络资源，在这节课的教学中，带领学生一起认识古希腊神话中的众神之王宙斯、大力神赫拉克勒斯、智慧女神雅典娜等等，不仅能激发学生的学习兴趣，让学生对希腊神话有进一步的了解，还可以实现课堂的拓展教学，丰富学生的文化积累，提升学生的文化素养。

（二）将传统教学与信息技术有效结合，促进语文教学

在小学的语文教学中，信息技术的应用确实对教学有极大地促进作用，但是信息技术不能完全代替教师完成传道授业解惑的任务，因此，在语文教学中，老师要合理处理传统教学与信息技术的关系，认识到在语文课堂教学中，学生是学习的主体，老师起着不可替代的主导作用，而信息技术只是教学的辅助手段。比如，在进行汉字教学时，老师可以借助信息技术手段来激发学生的汉字学习兴趣，让学生了解中国汉字的发展，观赏古今名人的书法作品，在学生兴趣浓厚的时机，老师要及时利用提问环节来引导学生理解汉字的结构和含义，同时指导学生正确书写汉字，帮助学生养成良好的汉字书写习惯。这样能有效地将老师讲解和信息技术辅助先结合，不仅能发挥信息技术的优势，还可以促进师生的互动，提高课堂教学效率。

总而言之，将信息技术与小学语文教学相融合是新时代学校语文课堂教学的必然趋势，小学语文老师要在不断的自我学习和教学实践中提升信息技术的应用能力，利用信息技术来丰富教学内容，优化小学语文教学，提高课堂教学质量。

参考文献：

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