摘要：一年高考三年备，三年教学一盘棋，研究高考，掌握动向，把准方向，解决困惑，运用“学生高考、重在实践、寓教于乐、相信学生”的复习理念，重视研究、注重基础、重视拓展、注重方法、提升能力、注重体系，努力实现备考效率的最大化。

关键词：高三政治；备考策略；复习理念；复习方法

时光如流，岁月不居。高三政治二模后，离高考不到50天，如何用好这些时间，努力实现备考效率的最大化，考验着我们的智慧。笔者结合任教23届高三经历和这一届实际谈一些个人观点，以期抛砖引玉。

一、 把握动向明方向，应考能力定增强

高考质量是学校的生命线，我注重全国高考试题及其本质的研究与学习，注重新旧教材的差异研究，加强学法指导，做到有的放矢，提高教学效率。

（一） 遵循“一核、四层、四翼”

它涵盖了考查目的、考查内容和考查要求。了解一核：立德树人、服务选拔、导向教学，知道为什么考？掌握四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，知道考什么？明确四翼：基础性、综合性、应用性、创新性，知道怎么考？

（二） 领导观点，考试导向

如：教育部考试中心主任姜钢强调，政治要多从学科素养角度理解政治科的学科特点，建立学科知识点的结构图，提升综合分析和判断问题的能力，同时学会用学科术语逻辑地表达观点，立论有据。副主任于涵《“一核四层四翼”2019高考这样考》，阐释高考命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性。

（三） 《考试说明》，命题方向

考试说明内容很多，学会取舍，重点研究“题型示例”，把5道选择题，5道问答题多次训练，让学生熟练掌握答题方法和实质。组织答案，根据不同类型题目，注重答案可以多样化，答案具有逻辑性，答案注重辩证法思想。

（四） 原题回顾，探寻规律

近几年高考试题结构：以稳为主，稳中有变；试题内容：注重基础，重点突出；试题情境：时代特色，主流鲜明；命题意图：曲线图表，形成常态。

二、 常见困惑也不少，有的放矢来解决

（一） 套题太多，不知如何使用

1. 跳进题海研究。教师要每天看很多题，看设问思维含量，看答案难易程度，选题筛题，组合试卷，减负增效从选题开始。

2. 选择经典题目。有新意的题，有思维含量的题，符合梯度的题，略高于学生现有水准的题，对学生有启发、有启迪的题，让学生回味无穷、流连再回首。

3. 选题主要策略：近三年高考题：重点研究，熟能生巧；优秀模拟题：集中研究，发现信息；以双向细目表为指引选择试题，准确把握考向，合理取舍考点，突出重点难点。

（二） 时间不够，不知如何解决

1. 抓住主干点。多采用情境教学、问题教学、整合教学。

2. 优化习题课。师生互动、以生为主；突出重点、把握要害；学生总结、互帮互学。

3. 后阶段抓手：审设问训练、读材料训练（分层次、找逻辑、找关键词、找主题思想）、表达训练（点多、言简）、限时训练。

（三） 答案组织，不知组织技巧

政治考试非选择题得分的多少，不仅取决于考生的知识和智力，也取决于考生的答题方式。我参加过4次高考评卷，给高三考生提出以下建议：答案要点化；答案要点要醒目、全面；答案内容“广度第一，深度第二”；看分答题；写在试卷上的文字不要轻易划掉；合理安排答题空间；语言要完整，字迹要工整。

三、 复习冲刺讲策略，复习效率增幅大

（一） 最后冲刺复习理念

1. 学生高考。还给学生时间！教师要精讲、少讲！

2. 重在实践。养成限时做套卷的习惯。

3. 寓教于乐。老师用人格魅力吸引学生、调节学生、激励学生。

4. 相信学生。学生具有无限潜力，相信他，可能创造奇迹！

（二） 最后冲刺复习建议

1. 重视研究，提高复习备考的针对性。研究全国卷的考试规律，特别是对“题型示例”的研究，这些题是得到权威专家认可的题，它代表今年的命题方向，多次演练、反复揣摩；研究新课标全国卷近三年试题分析命题技巧和评分要求，优化复习情境；关注前沿研究动态与成果，挖掘和利用其与教学内容的联系，拓展复习视野，提高复习的实效性和针对性。

2. 重视基础，牢牢把握复习备考根本。高三复习备考，必须强化主干知识，夯实基础，这是争取高考胜利的基本前提。如：2018年新课标全国一卷40（1）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明（10分）。相当多的学生答不出或答不全，送分的题，得分很低，教训深刻！所以要全面掌握基础考点，通过对学科知识体系的总体把握，提炼和构建有机的知识体系，全面认识和理解学科知识的主旨，做到“准、全、活、精”。

3. 重视拓展，对知识进行适当的延伸。拓展长效热点：五大发展理念、供给侧结构性改革、社会主义法治建设、优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、党的十九大的新论断（中国特色社會主义进入新时代、习近平新时代中国特色社会主义思想这一新思想、我国社会主要矛盾变化新特点、开启全面建设社会主义现代化强国新征程）、乡村振兴战略的“七个必须”，有利于把握时代脉搏，理清高考政治命题方向。

4. 注重方法，加强学生主观题的训练。做题坚持“问题中破题，材料中找角度”的原则。让学生审好设问，在设问中找到知识范围，尤其找到解决的问题，强调“问题”是解题的关键和钥匙，只有带着问题看材料，才能事半功倍。要认真阅读材料，从材料中找到入手的角度，根据自己的知识储备，写出答案。

5. 提升能力，大力提高讲练的有效性。精选精练，经典试题，反复训练；讲解考题力求与学生一起归纳出解题方法、规律，帮助学生做专题提升性整理。主观题讲解可让做得优秀的同学起立分享自己做题的思路，师生做相应的补充和点评，穿插做题思路和方法。

6. 注重体系，突出相关知识网络构建。“重点介入、微观考查”是近几年政治高考试题特点。要学会找准知识延伸点。知识延伸点就是三级知识，教材的原理方法论属一级知识，它们的相关要求属二级知识，由二级知识所延伸出的相关内容属于三级知识点。这类知识点在教材中广泛存在，但考纲中没有单独列出，很容易被老师、考生忽视。如，认识的主体差异性等知识点属于三级知识，而且不成体系，需要师生归纳理解，否则片段的理解记忆最多能应付选择题，碰到主观题就很难拿到好的分数。这也告诉我们，找准知识延伸点，全面、系统把握教材，才能减少应考变数、提升备考效能。

众人拾柴火焰高，教学教研结硕果。心态营造今天，激情创造未来。让我们共同书写高考神话，实现心中梦想！

参考文献：

[1]姜钢.坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革[J].中国高等教育，2015（Z2）：31-34.

[2]于涵.高考制度恢复40年考试内容改革述评[J].中国考试，2017（3）：1-5.

作者简介：袁祝雄，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区乐从中学。