李志梅

摘 要：   学习目标是学习者学习的方向，明确目标类型与方向，理解目标背后的价值内涵，对于个人的学习过程而言是必要的。追求自己选择的目标，这个目标是有关你的——兴趣、能力、价值观。发现自身的内心需求，有助于掌握目标的选择。这能帮助我们拥有真实、长久的幸福。

关键词：掌握目标;表现目标 ; 自主需要

对目标的不同理解將会引导我们走上不同的道路，对人终身产生长远的影响。明确目标类型与方向，理解目标背后的价值内涵，对于个人的学习过程而言是必要的。

一、 学习目标类型的差异

心理学家埃利奥特将成就目标分为两种类型：掌握目标和表现目标。

掌握目标关注的是对学习任务的理解和掌握，更注重学习过程中的能力自我提升而不是即时的自我肯定，掌握目标更倾向用“进步”来评断自己，以是否尽了最大努力来要求自己。

表现目标又可细分为表现趋向目标和表现回避目标。这一类型的人关注的是特定结果，比如考分或比赛名次等，有较强的得失心。表现目标的特征是非赢即输：比赛拿到名次，表明有才华，很抢手;没拿到名次，意味着他人会失望，也显示自己不够聪明，没有价值。而表现回避目标关注的是如何避免在别人面前显露自己的弱点与劣势。此类目标取向的学习者会更多地把精力集中于避免使失败上，他们认为学习成绩不要比大多数人低就好。

二、 目标选择存在差异的原因及其影响