“互联网+”对会计专业学习的影响

2019-08-30刘向东

财经界·上旬刊 2019年8期

刘向东

摘要：“互联网”如今已经渗透于各行各业之中，并且取得了良好的效果，会计学科也是如此。在信息技术环境背景下，传统会计专业型的学习方式已经转变为了管理型。除此之外，会计的职能也发生了相应的变化，现代化的会计主要是向管理层提供精确的决策信息，以便决策者更好地进行工作。因此，受到“互联网+”的影响，传统财务会计也实现了管理会计的转变，“互联网+”对会计专业产生了重大的影响。

关键词：“互联网+” 会计专业影响

在“互联网+”的背景下，我国的市场经济出现了变化，而会计专业本身是基于经济研究的一门学科，受到“互联网+”的影响，传统会计的职能和学习方式都发生了巨大的变化。高校承担着在为我国培养会计人才的使命和责任，在这样的背景之下，高校会计专业的教学如何转变，以适应新时代的发展就是我们所要探讨和研究的。

一、“互联网+”对会计课程学习方式的影响

（一）财务会计课程受到的影响

财务会计是高校会计专业重点的学习内容。传统的财务会计教学以照搬照抄的教学模式为主，强调学生的记忆背诵。而财务会计的学习内容包括了成本会计、会计原理等，学生极易被一些相似的概念所影响。在“互联网+”的背景下，信息技术实现了财务会计教学的改变，其主要体现为教师可以将财务会计众多的学习内容统一的录入到电脑内，并将其进行分类，以便教学的重复性。并且随着互联网技术的进一步发展，信息技术将会代替会计的核算功能，因此财务会计也可以将这一部分的学习内容移出课本。如此，不仅可以降低学生的学习负担，同时也有利于强化課堂的重点教学。如教师可以利用更多的时间为学生开展与财务会计相关的互联网课程，促进学生掌握运用互联技术进行财务会计管理的能力，这有利于学生毕业后尽快的适应会计行业的新环境。

（二）管理会计课程受到的影响

管理会计是会计专业另一门重要的课程。管理会计主要针对的是企业投资、融资、预算、成本掌控之间的工作，通过合理的管理方式来降低企业的成本支出，从而为企业到来更高的经济效益。传统的管理会计学科，学生的学习内容都是比较落后的。如一些有关经济增长、成本管理的练习题都已经明显不符合新时代会计行业的发展了。在“互联网+”的背景下，利用信息技术创新变革管理会计的教学模式，教师可以活动更多的教学资源，丰富会计管理学的学习内容，促使学生的学习能够跟紧时代发展的步伐。除此之外，利用计算机精密的计算功能，可以使得更加精准的进行成本核算，优化完善会计资源配置。

二、“互联网+”对会计课程学习理念的影响

互联网技术不仅改变了会计专业教学方式，还加强了会计专业教师对会计学的认识。随着信息技术的发展，其对各行各业的影响不仅是经营方式，还包含了先进的管理理念，会计学专业也是如此。传统的会计教学，教师只能局限于学校和课堂，其教学方式是单一的，教学理念也是落后的。在“互联网+”的背景下，这不仅延伸了企业的资源边界，还促进了企业资源的重新整合。企业资源的整合内容好包括了成本的预算、投资融资管理、绩效考核等多个内容。可以说企业会计职能出现了巨大的变化，而如果教师还是以传统的教学理念进行教学，那么势必会使学生的学习不符合实际。因此，鉴于互联网技术对传统会计职能的改变作用，这就使得会计专业教师不得不转变教学观念。教师需要结合我国企业实际的发展情况，从战略管理的角度出发，重新制定会计专业的教学。

学生在实际的会计课堂上，不仅能够学习会计的基本知识，还能学习新时代会计的思维。并且学生可以记住互联网的帮助，学习更为先进的会计技能。及时脱离了课堂，学生也能独立的在互联网中获取知识。而虚拟商圈平台则能为学生提供更多的实践机会。除此之外，传统会计教学，学生职能学习校园内的会计知识。而基于网络信息共享平台，学生可以学习更多的会计课程，除了国内大学的会计课程，如哈佛大学等国外知名大学的会计课程也是学生所能接触到。