高中物理高效课堂的构建策略

2019-08-27章袁洋

读与写·教育教学版 2019年8期

章袁洋

摘要：随着教育的不断改革，新课改下对高中物理教学提出了明确的要求，高中物理教师不仅是要教导学生掌握物理知识，提高学生考试成绩，更应当拓展学生的知识面，并在教学中注重开发学生的思维能力，再加上课堂的有效指导，可帮助学生培养良好的学习习惯，更有利于学生未来的学习和发展。因此，高中物理课堂教学过程中，教师应当不断完善与创新教学形式，注重构建高效课堂对提升高中物理教学效率有着不可忽视的作用。

关键词：高中物理课堂教学教学策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）08-0107-01

一直以来，物理都是高中教学阶段的关键学科，在新课改不断推行下，高中物理教学逐渐开始注重学生的主体地位，激发学生对物理的学习兴趣，为构建高效的高中物理课堂教学打下良好的基础。高中物理是一门比较抽象的知识理论和复杂实验数据的学科，对学生而言单纯的通过教师讲解无法充分掌握物理知识的重点与难点，这就要求教师应当贯彻新课改的教学理念，采取更加有效的教学策略，努力营造出符合学生特定的物理课堂教学，通过构建高效的课堂教学成果推进高中物理教学的有效发展[1]。