裴庆波

摘要：近几年随着我国教育教学体制的不断完善，初中教学方法也出现了明显的改变，物理作为初中阶段教学的重点学科，对学生今后的学习和发展影响深远。而实验又是初中物理教学中重要的教学方法，所以我们的初中物理教师要充分重视小实验在初中物理教学中的作用，及时掌握应对策略，让学生能够灵活运用物理知识，达到全面提升初中物理教学质量的目的。此次重点分析下小实验在初中物理教学中的作用。希望可以为我国的初中物理教学提供参考。

关键词：小实验;初中物理;教育教学;作用;能力;分析

1.小实验在初中物理教学中的作用

1.1培养了学生的自主学习能力

在我国的初中物理教学中，教师会用传统的教学模式来进行知识的传授，学生只有被动去接受，学生成了接收知识的容器，只能机械的对物理知识进行掌握。这种教学方法无法让学生有效掌握物理知识，久而久之很容易让学生失去对物理的学习兴趣。进而影响学生的学习。而小实验在初中物理教学中的应用可以有效改善这一状况。小实验的加入充分调动了学生的学习兴趣，使学生真切感受到了物理知识的乐趣，而在实践中还能不断激发学生的学习潜力，长此下去，学生也会积极主动的参与到物理知识的学习中，这样一来学生的自主学习能力也就得到了培养。而且对学生今后形成良好的学习习惯也是非常有帮助的。

1.2营造了良好的学习氛围

传统的物理教学方法课堂气氛消极，沉闷，教师在教学中也比较严肃，与学生之间的沟通也比较少，这也在一定程度上加深了学生对物理知识的恐惧，再加上学生对教师产生的紧张心理，很容易让学生对物理教学产生抵触心理。基于此，在初中物理教学中，我们的物理教师要做的就是运用小实验先把课堂活跃起来，然后再一步步拉近自己与学生之间的距离，而拉近的主要媒介就是小实验，消除学生的紧张情绪。保证学生是在一个轻松愉快的环境中学习的物理知识，在学生共同进行小实验的过程中营造良好的学习氛围，促使学生能够积极主动参与课堂实验活动，提高学生对物理知识的掌握及运用能力，有效提升初中物理教学成效。

2.小实验在初中物理教学中的应用策略

2.1根据教学内容合理安排小实验

在整个初中物理教学中，教师需要根据实际的教学内容来设置小实验，通过实验来让学生更加直观的去掌握物理知识、了解物理知识，教师在设置小实验的时候，不能偏离教学内容，而对于相对比较抽象的物理知识，教师也可以采用学生都比较感兴趣的多媒体辅助教学设施进行物理教师。比如说教师在讲解声波知识的时候，由于声波用语言去形容的话比较抽象，学生也很难理解，这时教师就可以通过多媒体辅助教学设备为学生展示声波的产生以及其传导的过程，这样学生就可以更加直观清晰的了解声波知识，然后教师在引导学生进行一些物理小实验，来让学生更加深刻的掌握声波知识，而且这种做法对于激发学生学习热情、提升物理教学质量来说也是非常有帮助的。

2.2所设计实验要符合学生的特征

初中阶段的学生，好奇心是非常强的，所以我们的物理教师设计的小实验除了符合教学内容以外，还要符合初中阶段学生的独特特征，通过小实验来激发学生对物理知识的好奇心和求知欲，让学生能够对物理学习产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的教师，学习对物理知识有了兴趣，那么在后续的学习中，学生的自主学习能力也会被逐渐激发出来。打个比方，在学习《声音的产生与传播》时，教师可以根据学生特性安排学生制作电话，使学生分组进行相关物理小实验，也可以让学生准备一些小乐器，在学生演奏过程中了解声音的产生与传播方式，这种游戏形式的物理小实验能够有效调动学生学习兴趣，促使学生积极主动学习物理知识，参与物理小实验，在学生动手动脑的过程中提高学生学习物理知识的能力。

2.3结合实践

小实验在初中物理教学中的应用不只是让学生掌握物理知识，最重要的是要将学习到的物理知识与实践进行结合，保证学生能够灵活运用物理知识。所以，物理小实验还要充分结合实践，让学生能够在日常的生活中，运用物理知识去解决问题，让学生能够意识到物理知识与实际生活是有紧密联系的。这种教学对提升学生的实践能力也是非常有帮助的。除此之外，我们的物理教师还可以安排一些与生活相近的物理小实验。进而拉近学生与物理知识之间的距离。教师也可以鼓励学生在日常生活中发现物理问题，灵活运用物理知识解决问题，有效提升学生实践能力。

3.结语

小實验在初中物理教学中所起的作用是非常明显的，教师要对小实验的应用有一个系统的掌握，并在此基础上根据教学内容以及学生的特性来安排物理小实验内容，通过小实验来促进教师与学生之间的沟通和互动。调动学生学习兴趣，激发学生学习潜力，使学生在良好的学习氛围中理解与掌握物理知识，物理小实验应当结合实践，使学生了解物理知识与生活是紧密相连的，通过学生动手动脑过程有效锻炼学生实践能力，促使学生积极主动地学习物理知识，培养学生自主学习与探索物理知识的能力，树立学生学习物理知识的信心，有效提高初中物理教学质量，为学生未来的学习及发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张志高.在创新教育中提高初中物理教学效率的研究[A].十三五规划科研成果汇编（第一卷）[C]，2017.

[2]陈新梅.试论初中物理教学自主学习[A].2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2015.

[3]王楠.农村初中物理教学中“自主学习”初探[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C]，2017.

[4]孟繁鵾.浅议初中物理教学中如何培养学生的自主学习的能力[A].新教育时代（2015年11月 总第5辑）[C]，2015.

[5]刘恒甫.浅谈初中物理教学促进学生自主学习[A].2017年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2017.