沙彦飞 张小兵 张琳

摘 要：在“大众创业、万众创新”的政策背景下，创新创业教育已成为高等学校人才培养的基本责任与要求。不同的创新创业教育逻辑与形式决定不同的教育绩效，效果推理教育与大学生创业能力提升有内在的一致性。基于此，揭示效果推理教育影响大学生创业能力的机理与路径。

关键词：创业教育;创业能力;效果推理

中图分类号：G647.38        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）19-0187-02

引言

如今，创业热潮正在各地蓬勃兴起，大学生创业亦已成为热门话题。伴随大学教育的普及化以及大学毕业生人数的不断增长，就业市场难以有效承载就业压力，如何通过高等教育提升大学生就业能力与创业能力，引起了高校教育工作者越来越多的关注与思考。与其他创业主体相比，大学生创业者的创业成功率并不高，这使得社会对高等学校的期望更为复杂，人们开始由关注创业结果向创业过程转变。在创新创业时代，高等学校是否适时适度地培养具有创新精神与意识、创业能力和技能的大学生，是高校人才培养的新要求与新责任，更是高校创新创业教育的重点所在。我国高等教育体制与教育质量自有自身特色，但是高校对大学生的创业能力教育严重缺失。未来的国际竞争焦点已经由产品端向品牌端、由品牌端向研发端转移，产品研发与技术创新成为企业竞争与国际竞争的焦点，再加上个性化需求、个性化生产时代的到来，未来人们的自主创业将成为主要的就业形式。……