孙祎男

摘 要：体育课程已经在高中时期进行有效的发展中，让高中生缓解各种学习的压力，同时也可以让学生加强身体的健康，有一个强烈的体育精神，以此可以让学生进行全面的发展。利用合理的快乐体育思想，老师要全面展开愉快的体育教学模式，以最大程度来充分发挥出有关体育教学的重大作用。所以，文章主要以高中体育中对篮球教学的形式着手，分析并研究出把快乐篮球的理念融合到教学中，希望可以帮助专业人士的参考。

关键词：快乐体育理念；高中体育；篮球课堂；教学管理

有关快乐体育主要指的是学生在体育学习中至始至终是以一种快乐的心态，把课堂的学习作为课下锻炼的玩乐，同时展现出快乐又轻松的状态。快乐体育主要讲的是有关情感教学，针对爱的教育来进行新的审视，关注篮球的美，强调篮球其中的乐趣，在课堂上创造快乐。所以为了能够在高中体育的篮球教学中融进快乐体育的这个理念，可以在以下几点做努力。

1 教学内容要切合实际

高中在体育篮球的教学当中，其教学的目标就是老师对篮球有关知识的示范以及讲解，给学生提供出较为规范的技巧，可以让学生通过对篮球这项运动的认识，对篮球有浓烈的兴趣，并且运用相关技巧来提高打球的技术。无论是哪一个科目，学生只要对此有强大的兴趣才会对其主动去学习运用[1]。当前篮球的这项运动针对学生来讲是很熟悉的，并不陌生，大部分学生在小时候通过电视等多媒体来观看篮球的比赛，而他们在小的时候岁与篮球这一项活动就格外的喜爱，但是一般运用视觉的观看在实际打球中所运用的打球技巧并不是很规范，这就要求教师运用自身的知识来给学生进行规范传授篮球的技巧。有些高中的女生并不会像男生一样喜欢篮球，对篮球有浓厚的兴趣，所以也就对篮球有关知识以及在篮球的技巧上没有太多的了解，这种情况下，教师的教学内容就需要根据实际，要均衡男女之间的水平。除此之外，老师传授的篮球是要符合学校中实际情况，传授的教学内容应该有实践锻炼，并不是对学生空洞的讲解完就可以了，学生如果没有真正的实践是不会了解以及运用的。而老师在教课的主要内容中一定要根据学校的场地情况，包括学生对此理解的水平和新的理念等原因，教师不能脱离实际情况，不然教授的内容也就没有意义[2]。并且教师所传递的内容也不可以过时，需要时刻抓紧篮球的发展速度。受到新媒体的影响，高中生接收到的有关篮球知识是很前卫的，所以一位优秀的体育老师要不断的学习，随着时代的发展进步，教师要学习新的知识理念，这样才会使学生跟紧老师的节奏。学生把在课堂学到的知识以及有关技巧运用到实践中，这样可以体会到其中的快乐，对篮球有一定的兴趣。

2 教学方式要多样化

有关教学的内容是关键部分，高中体育的教学要求其内容结合实际情况，而教学的主要内容是由材料而决定的。高中体育篮球主要培养的是学生的爱好兴趣，同时希望学生可以利用这些运动来锻炼身体，加強身体素质。所以并没有专业的教学指导，所有的教学内容大部分都是基础的内容，并且学生也很容易理解，将其掌握。有关教育要根据教授内容来选择适当的教材，篮球的理论知识不需要涉及很多，也不需要学生对此进行很好的掌握，选择的教材内容是根据培养学生兴趣爱好为主，结合实际情况，让学生可以实践真正的运用。教师要根据不同学生选择不同的教学模式，比如男女生要通过两种教学形式来教学。男同学的肢体比较强健有力，不管是跑还是跳的运动中，男生都有很强的优势，所以对于男生要有实践内容，并不是理论的教学方式。对女生来讲，就需要教授她们理论的知识，她们思想理解很强，但是在实践中就会很弱，需要选取较为简单的教学形式。在一定程度上可以分开来进行教学，根据男女生差异和身体素质等方面，可以对其进行不同差异的教学形式。不管是对任何群体，有关篮球的这项运动不可以偏重谁，要均衡男女的兴趣进行培养，并且激励出学生对篮球的强烈兴趣。

3 教学要做到因材施教

在高中体育的篮球教学里，教师所面对的学生大部分是因为个人原因或是其他原因影响，学生相互之间的基础都是不同的。例如男女生对于体育运动中的篮球理解就不同，而且男女生在打球时的技巧也不同，因此想要把快乐体育融入到高中体育的篮球教学中就需要因材施教，制定出一系列有针对的教学，这种教学模式不仅要让学生可以接受，也要有强化的作用，只有这样才会对不同能力学生展开针对的教学。就高中篮球的教学来讲，教师需要根据男女同学的不同特点来分开教学，在运球中，针对女同学可以学习一些急停还手等这样简单的动作，对于男生就不能这样简单了，出来这些简单的动作外，更重要的一些像是胯下背后运球等技巧，这样会激发出学生的潜能，对篮球这项运动的兴趣以及热情。如若在教学中教师并没有因材施教，是把学生聚集到一起进行教学，这样的方式也就不能满足学生，不能促使学生的进步。

4 在教学过程中适当融入一些教学游戏

在高中体育的篮球教学里，会有同学对于篮球并不感兴趣，尤其是女生，不只是对篮球的理念教学没兴趣，实践教学也一样没有兴趣，所以为了提起他们的积极性，要每一位学生都融入到教学中，教师就需要通过多种教学方式，运用设计有特点的教学来提升学生的兴趣，就像是运用游戏的方法。可以在教授传球时分成小组的形式，把男女混合到一起，每组都会有球，将其排位，把球传给前面的同学，在进行投篮，哪组投的越多哪组就获胜，并且也会有奖励，输的一组也会有惩罚。这样的方式不只是增强学生之间的合作关系，同时能够让学生在短期就可以将传球的技巧学会，而每位同学也都参与进来，促进学生积极参与到学习中，这种教学方式是可以给学生提供愉快的心情，并在快乐中进行学习。不单是传球这一点，在其他方面也利用游戏的形式教授学生有关篮球的知识，让他们能够快乐学习。

5 注重以学生为主体

在高中体育的篮球教学里应该要以人为本，在学生的角度进行教学活动，无论是教学目标还是内容都要以学生为单位，根据学生实际知识水平和心理素质以及接受力等方面，建设出适合学生的教学模式。篮球教学中要注重学生对篮球的兴趣培养，将快乐以及教学相互融合，利用一些独特的教学方式来增加教学的效果，从中表现出快乐的情感，学习的乐趣。根据素质不同的学生来制定教学内容，包括游戏比赛等项目，让学生可以共享快乐[3]。让学生积极参加到篮球的教学当中，教师需要利用各种方式去将学生的注意力放到学习的身上，促进学生对篮球的热爱，使学生可以积极主动的参与其中，这也就起到了实质性作用。

6 结论

在校园里开展篮球教学，不仅仅可以使学生进行娱乐，还能够在一定程度上达到强身健体的效果，从而让学生得到了一个可以学习知识文化的好体魄，还能改变传统的教育体制，使原本压抑的校园化境变得活跃有生机。高中时代的学生正值大好青春，充满了活力与朝气，篮球教学不仅可以释放高中学生的活力，同时也能使整个校园都充满了积极向上的力量和精神。快乐的教学方式是现如今篮球教学所不断提倡的一种教学模式，快乐的教学不但能够让老师和学生都快乐，还能够活跃课堂的氛围，能够适应当代高中生的一大需求，同时也在一定程度上提高了体育教育以及篮球教学的水平。

参考文献

[1]罗勇.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].科技创新导报，2017（02）：174+176.

[2]周亚章.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].考试周刊，2018（17）：137.

[3]宋若飞.快乐体育教学模式在篮球教学中的应用[J].文体用品与科技，2016（4）：92.