摘 要：进入新世纪以来，常州旅游商贸高职校积极响应国家、省、市有关职业教育产教融合的政策，自主创办了产教融合型企业，主要用于旅游和商贸类学生的教学实训。经过四年的磨炼，已经取得了一定的效用。通过学校自主创办的产教融合型企业的会计账务处理，也大大提高了学校会计专业学生的实践操作能力。本文通过产教融合型企业会计账务处理过程中发现的问题，提出了该类型企业会计账务处理的新思考。

关键词：产教融合;自主;账务处理

一、自主创办产教融合型企业背景

常州旅游商贸高等职业技术学校是一所公办全日制中等职业技术学校，学校办学定位“专注现代服务业、培养国际化人才”，学校主要培养旅游商贸类学生，学校针对学校与企业之间的供给矛盾，自主创办了常州旅商常青藤企业管理有限公司（以下简称“常青藤”公司），主要为旅游商贸专业类学生提供真实的实训岗位，为学生走向真实工作岗位提供锻炼的机会。“常青藤”公司是典型的产教融合型企业，公司按照《公司法》开展营运，公司自负盈亏，公司是由学校出资50万元成立的国有独资企业，按照《常州市市级事业单位对外投资管理暂行办法》进行管理，公司相关账务处理按照《会计法》执行。公司的会计账务处理由学校会计专业教师和学生作为挂职锻炼岗位和实训岗位进行安排。

二、自主创办产教融合型企业会计账务处理存在的问题

（一）适应政策调整的滞后性