封云 李菊萍 刘石柱

【摘要】在以移动互联为代表的新媒介时代，教育出版服务的数字化转型呈现媒介技术变革、传播关系革新和内容边界扩展的趋势。必须强化资源整合，建立数据库服务网络;融合媒介技术，建立增值型服务平台;立足用户需求，建立个性化服务载体，沿着构建完善的大型数据库、凸显需求式知识服务、拓展泛媒介渠道的方向推进转型步伐。

【关  键  词】教育出版;数字化;移动互联

【作者单位】封云，江苏大学医学院;李菊萍，江苏大学出版社;刘石柱，江苏大学管理学院。

【基金项目】江苏大学2015年高等教育教改研究课题重点项目（2015JGZD027）。

【中图分类号】G230【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.13.016

正如尼葛洛庞帝所预言，如今的人类已基本进入数字化生存的时代。截至2018年6月，我国网民规模已达8.02亿，其中手机网民规模达7.88亿，相较21世纪初，两项数据都有了指数级别的增长。在此背景下，以移动互联为代表的数字化触角已延伸到各个领域，数字化表达最为直观的图书出版，在内容边界、传播关系、营销模式、出版业态等多个方面，都产生了剧烈的变革。

一、教育出版服务数字化转型现状

《2018年全国新闻出版业互联网发展报告》显示，2018年阅读行业297个客户端在五大应用商店的整体下载人次已达到136亿，平均单个客户端下载量近4588万人次，是2017年的9倍，在所有垂直类客户端中，用户规模呈现裂变式激增。同时，在阅读行业微信十大引流文章主题中，教育指南类占比23%，排名第一。一系列数据的交叉比较揭示了图书出版行业的规律：数字化时代，图书出版的转型大戏正在上演，而教育出版服务是这出大戏的主要角色。……