乔京禄

(常州纺织服装职业技术学院，江苏常州 213164)

随着我国进入新的发展阶段，职业教育应树立新的发展理念，并随着产业升级与结构调整，也对人才培养也提出了新的需求。2019年国务院正式出台的《国家职业教育改革实施方案》（《职教二十条》）更是为我国新时期职业教育的发展指明了方向：加强产教融合，校企“双元”育人；坚持知行合一、工学结合；积极推动校企全面加强深度合作；打造一批高水平职业教育实训基地。

1 “校企双重属性”模式简介

常州纺织服装职业技术学院为加强艺术设计专业创意创新创业人才的培养力度，充分发挥校企双方技术人才的比较优势，为相关行业和企业提供人才支撑，不断探索和构建具有自身特色的大学生创业基地管理体系，切实推进校企紧密合作，共同推进创意、创新人才培养工作。2013年始与入驻校园的“校企双重属性”江苏加减品牌管理咨询有限公司 （以下简称 “加减公司”）共同启动“常纺·加减（艺术设计）企业实训营”工作，（以下简称“实训营”）。该文所论述的“校企双重属性”人才培养模式是近年来依托校内“企业实训营”这一创新平台，让学生在校内与市场、企业、项目零距离接轨，快速有效提升实训效果实训的尝试。“校企双重属性”包含如下特征：实训场地（学校教室&公司部门）的双重性；实训内容（实训计划&市场项目）的双重性；实训进程（训练过程&设计流程）的双重性；实训教材选择（教材讲义&成功案例）的双重性；……