【摘要】现在中国的中、高等外语课中有很多问题“比起实用更看重分数”、“虽然得到高分，但是能力低”。为了满足高职外语教育的特点，有了交互式教育模式的出现，解决了这样的问题。但是，交互式教育模式的适用仍然是一个没有深入探索阶段。因此，这篇论文对高职学校的课堂中交互式教学法的实际应用进行分析，并在教学质量和结果上发现成效，希望在高职的外语教学中能够达到高水平境界。

【关键词】交互式 外语教学 教学模式

引言：高职学校的外语教育与一般高等本科大学的外语教育相当不同。也就是说，高职学校的外语课堂比较在意上课的过程，也就是对说学生们外语应用技术的提高更加关注。交互式语言教育主要采用开放和接授的教授方法，广泛吸收其他教育学校的优点，形成固有的好处。教师和学生之间的有效相互作用形成交互式教育，使得学生们的听力，读、写能力一点点提高。

一、高职院校大学外语教学的现状

大学外语教育长期存在着严格的课程、时间不足、课程任务沉重及学生数量大的尴尬情况。近年来，随着高职学校学生的增加，导致大学外语教师不足的情况更加严重。师生交流也没有足够的时间，课堂有限的时间无法满足每个学生提高外语水平的需求，所以大班课的出现就应需而生，通过大班课解决师资不足的问题。这种情况，并不能满足学生包括外语能力和应用能力发展的要求，根据如今对外语学生的水平、等级、专业性及类型的规定限制，使现有的外语教育方式和高职学校的就业要求不相符。……