高君

【摘要】从教育心理学角度看，语言、文字、符号和声音、图形、图像、影像等形式的综合运用能够最大限度地提高课堂教学效果，而能够达成这一效果地就是运用计算机合成的多媒体。因此，从教学技术角度讲，多媒体的引入是提高基层党校课堂教学质量的必要手段之一。虽然这已经成为包括基层党校在内广大党校教师的普遍共识，但要真正熟练掌握并有效运用之，仍需要教学人员做出进一步努力。

【关键词】问题 原因 方法 多媒体

基层党员干部是带领群众致富的引路人，身份十分特殊和关键，搞好基层党员干部教育意义十分重大。基层党校是教育培训基层党员干部的主渠道，课堂教学是实现其教学目标的主要方式。因此，认真开展基层党校课堂教学研究是非常必要的。本文仅就目前基层党校课堂教学方法存在的突出问题、问题产生的原因以及解决问题的办法等作了初步且粗浅的探讨。

党校是培养干部的主渠道和基本平台，课堂教学工作是基层党校教育教学的中心工作之一。课堂教学是实现教育教学目标的主要方式，科学的课堂教学方式方法是提高党校干部教育教学品质品味和工作能力的重要手段。我们党历来重视基层党员干部教育教学方法的教学和研究。早在延安抗战时期，毛泽东同志就总结了抗大的十大教授法。进入习近平中国特色社会主义新时期，以习近平同志为核心的党中央更加重视包括基层党校在内的党校课堂教育教学方式方法的研究。……