翟唯

摘 要：当下的儿童国画课临摹教学，无论是从教学内容上，还是从教学方法上，都传承了传统临摹教学理念，这种教学理念束缚了学生的思维发展。文章结合教学实践，对儿童国画课临摹教学模式改革进行研究，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的创作能力，提高教学效率和教学质量。

关键词：儿童;国画课;临摹教学;教学质量;创作能力

中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0096-01

儿童国画课教学内容极其丰富，符合学生的个性特点，能满足学生的学习需要，有利于提升学生的艺术鉴赏能力、审美能力和创作能力。在教学过程中，教师要对学生进行引导，激发学生学习兴趣，促使学生积极主动地学习相关知识，加深学生对国画的认知和了解，并有效利用绘画语言进行表达和创作。

一、儿童国画临摹课教学思路

1.加强个性化指导

每个学生的个性特点有所不同，学习能力也会存在个体差异，因此，教师在教授儿童国画的过程中，应加强个性化指导，尽可能地做到因材施教，针对不同的学生，采取不同的教学方式，以满足学生的心理特点以及情趣爱好的需要，最大限度地提高教学效果。教师在国画教学环节，应营造良好的课堂氛围，加强与学生之间的沟通，尊重学生的个体差异。学生在学习过程中遇到问题，教师应当及时帮助解决，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣和创作热情。兴趣是最好的老师，儿童国画课临摹教学同样要重视学生学习兴趣的培养，以改变以往国画临摹教学枯燥乏味的现状，使学生发现其中的乐趣，更具学习热情。……