谢晓燕

摘 要：阅读能提升学生的理解能力、表达能力和知识运用能力，是语文教学的重要组成部分。阅读过程是学生获取知识的过程，也是滋润心灵的过程。文章结合教学实践，对加强课外阅读提升学生语文综合素养进行探研。

关键词：小学语文;阅读教学;理解能力;表达能力;综合素养

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0089-01

学生正处于求知若渴的阶段，课堂教学已不能满足他们对知识的渴求，需要让他们在课外阅读中获得更丰富的知识。因此，教师要激发学生课外阅读兴趣，调动学生课外阅读的积极性，指导学生课外阅读方法，让学生养成课外阅读的良好习惯，以提升学生语文综合素养。

一、激发阅读兴趣，使学生爱读

布鲁纳说过，学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣。要激发学生阅读兴趣，就要对阅读材料进行选择。学生对阅读材料产生兴趣，才能积极主动地进行阅读。（1）分享读书感受，让学生快乐阅读。陶行知先生说，熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是有影响力的，一人好学，可以影响到许多人。因此，教师可与学生分享自己的阅读感受，以引起学生的情感共鸣，产生强烈的阅读欲望。例如，在教学《植物妈妈有办法》一文时，教师可在课堂上讲述植物传播种子的方法，让学生感受种子传播的神奇。之后问学生：“你们想知道神奇植物的一些其他秘密吗？那就赶快去读读《植物的秘密》这本书吧！”这样，学生自然会产生强烈的阅读欲望。……