陈富波

摘 要：做好复习非常重要，能促进学生系统地掌握和运用化学知识，提高化学教学质量，提升学生化学素养。文章从六个方面探讨化学元素及其化合物的复习方法，笔者将其概括为“六抓”，以使复习有章可循，从而提高复习效果。

关键词：化学教学;元素;化合物;复习课;效果;化学素养

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0080-01

化学元素及其化合物是初中化学教学的重要内容，这部分内容的复习是化学复习中的“重头戏”，其涉及的知识点多且零碎，易学、易懂，但难记、难用。复习时，教师应引导学生将零碎的知识进行梳理、归纳，使之系统化、条理化。笔者认为，搞好化学元素及其化合物的复习要做到“六抓”。

一、抓主线

复习化学元素及其化合物知识时，应始终抓住这样一条主线：结构→性质→用途，即物质的结构决定物质的性质，而物质的性质又决定物质的用途。因此，复习应从物质的结构入手，分析其性质、存在、用途和制法，使这些知识点连成一条线。例如，复习碳的知识时，根据碳原子最外层上有4个电子的结构，可知其在化学反应中既不容易失去电子，也不容易得到电子，进而推测出碳单质在常温下的化学性质比较稳定。

二、抓对比

化学元素及其化合物知识中有许多组成、结构相似，但性质却不同的物质。复习时，教师应引导学生把这些物质进行对比，从组成和结构上分析其性质，找出区别和联系。例如，CO和CO2虽然都是由碳、氧元素组成的，但分子结构相差一个氧原子决定了二者的化学性质有很大差异，通过对比，可以牢固掌握它们的性质。……