张莉

摘 要：幼儿园要为幼儿创设良好的学习环境，这种学习环境既包括外部环境，也包括内部环境。要结合幼儿的生活、学习需求创设环境，让幼儿感到舒适、安全。教师要引导幼儿共同参与环境建设，提升幼儿的综合能力。

关键词：环境建设;幼儿教育;参与;创设;舒适;安全

中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0067-01

幼儿园是幼儿生活和学习的地方，良好的环境可以让幼儿爱上幼儿园，从而更好地融入集体。因此，幼儿园除了要创设良好的硬件环境外，还要创设良好的软件环境，为幼儿的健康成长和全面发展提供保障。本文从以下三方面对幼儿园环境建设进行论述。

一、要明确开展环境建设是为了谁

在开展幼儿园环境建设时，一些教师走进了误区，认为幼儿园只要窗明几净，具有美感就算达标，于是照着自己的审美标准去布置教室。结果是教室布置得很好，幼儿却不觉得舒适;环境很美，幼儿却感受不到这种艺术的美感。这是为什么呢？就是教师布置的环境不符合幼儿的身心特点。因此，要开展环境建设，就要了解幼儿的身心特点，以适应幼儿的成长需要。

例如，幼儿对安全感的需求比较强，他们喜欢布、绒等温暖、触感好的材料，不喜欢冰冷的材质。因此，教师在布置教室时，要多采用布、绒等材料，尽量不用金属、玻璃等材质。使用不适合幼儿的材料布置教室，会增加各种安全隐患。此外，教师要意识到，幼儿好奇心强，他们有时喜欢咬教具和玩具，因此在为幼儿准备教具和玩具时，一定要采用无毒无害的材料。……