孙建鹏

◆摘 要：随着中学生年龄的增长，学生和家长、教师的沟通逐渐减少。近年来中学生出现抑郁症状的人数呈现不断上升的趋势。教师除了传道授业，也应该关注青少年的心理健康成长，做好他们的思想工作，及时帮助他们进行心理疏导。教师在与学生进行谈心时要注意谈心的艺术性，中学生叛逆期的心理与复杂的个性特征，如果谈心方式不恰当，往往不能达到谈心的预期效果，反而会带来负面效应。与学生谈心要讲究艺术性，用适当的谈话内容与方式来和学生交流。

◆关键词：谈心；谈心艺术；对话关系；沟通情感

谈心是一门学问，是一种教育艺术。 它是教师与学生交流的一种双向活动，它能起到积极引导作用，解除学生的心理包袱，增加师生间的情感，端正学生的学习态度，提高他们的学习热情，有利于学生的教育与管理。但如果谈心不注重艺术性，有的学生反而会产生逆反心理，对教师产生敌对情绪。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“好言一句三冬暖，恶语伤人一生寒。”老师与学生的一次谈心，有时对孩子的影响，足以改变他们的人生轨道。因此我们必须掌握好谈心这门艺术，它对教育工作者显得格外重要。下面我谈一下与学生谈心几点要注意的地方。

一、建立平等的对话关系

教师在与学生谈心的过程中，首先要尊重学生的人格和自尊心，保护学生的隐私，注意语言要亲切，让学生感受到我们的对他们的关怀与尊重。其次是要当他们是知心朋友，要信任学生，只有信任才能与学生建立牢固的情感关系，而不是以长辈自居，动则进行批评教育，随意指出他们的缺点。教师肩负着教育好下一代的神圣职责。我们要深入孩子的心灵，在生活上关心学生，在学习上引导学生，使教育工作真正做到润物细无声。让学生得以健康的成长。

二、有选择、有准备的谈心

教育过程本质就是教师与学生之间的沟通，教师通过谈心来教育引导学生，与学生实现情感的交流和升华，由情知到理知。为建立情感融洽的师生关系，教师应该重视每一次与学生的交流。

教师在与学生谈心时首先要注意谈心的场合，比如在办公室或人多的地方，尤其是有其他老师和学生在场时，不要过分的指责和批评学生。谈心的地方最好不要在办公室，会给学生压迫感，教师可以在上学、放学的路上与同学交流，或者操场散步时与学生进行交流，轻松的谈心环境有利于我们走进学生的心理。

其次要注意谈心的话题的选择，谈心不能只简单的关注学生的学习和纪律，教师应该从学生的生活上关心学生，谈心时多聊以聊一些家常，可以从学生的爱好，学生认识的人和明星来入手。调动学生和我们谈话的兴趣，开阔学生的眼界。在轻松的谈心过程中不经意的点出学生的不足和缺点。这样学生既不会觉得没面子，也比较容易敞开心扉，虚心的接受教师的教诲。谈心是教师与学生之间沟通的桥梁，只有建立融洽的师生关系，取得学生的信任，走进学生的心里，才能更好的教育学生。

最后要注意跟学生谈心的时机，平时要经常与学生进行谈心交流，不能等到学生的学习出了问题、纪律出了问题再找学生进行心话，这样的谈心往往是事倍功半。准确的谈心时机能起到事半功倍的效果。比如在学生取得进步，发现学生的闪光点时要多夸奖鼓励学生。每个人都有自己的长处和优点，教师要善于观察。夸奖和鼓励是对学生的信赖，它能给予学生信心和力量，帮助学生扬长避短，不断地进步和完善自我。

当然我们也不能一味的夸奖学生，教师还应该帮学生建立积极乐观的生活态度，引导学生感受生活中的美。当学生碰到烦心的事情。如果学生愿意跟你探讨这些问题时，教师要引导他们勇敢的正视问题、解决问题，让学生形成热爱生活的情感态度，去创造更美好的明天。

三、知己知彼的谈心艺术

教师在与学生谈心之前，一定要充分了解学生的心理特点和个性特征，中学生的心理特点复杂多变，教师只有准确把握他们的特点，才能选择合理的谈心内容和方法。使谈心具有针对性。

第一，“有自卑心理”的学生，这类学生往往不善言辞，容易意志消沉，对其他人有较强的抵触心理，教师不要放大他们的缺点，要多包容他们，挖掘他们的闪光点，谈心应以鼓励为主，要具有说理性的，用正面积极的内容来教育引导他们，帮助其树立信心，克服自卑心理。

第二，“自负心理”的学生，这类学生往往自信骄傲，太过自我。与他们谈心，应深入地了解他们的学习、生活状况，进一步的开拓他们的视野，使其认识自己的不足，树立正确的人生价值观。

第三，“缺乏进取心”的学生，这类学生生活中缺少动力。没有拼搏的精神。与他们谈心可以采用“触动式”的谈心，加强他们的进取心和上进心。

四、有的放矢的谈心艺术

教师在与学生谈心前，特别是要纠正学生某一不正确行为时，一定要先了解学生产生问題的根本原因，这样才能对症下药。我班有位学生作业经常不能按时完成。我不了解情况，以为是他偷懒，于是就对他开展思想工作，结果他还是经常不完成作业。后来通过了解知道他迷上了手机游戏，我就到他家跟我父母进行交流，控制他玩手机的时间。让他认识到作为学生当前的主要任务是学习。最后这位学生又重新把精力投入到学习中来。

总之，教育学生是每一位教师的责任，要让学生健康的成长，成为对社会有用的人才，教师需要投入大量的心血和精力。我们应该认真研究谈心这门艺术，最大限度地发挥师生谈心的作用，让谈心成为沟通师生情感，建立师生之间沟通的桥梁。让教育工作者事半功倍。让每一个学生得以健康的茁壮成长，成为对国家对社会对自己有用的人才！

参考文献

[1]孙德和，赵桂平.班主任工作中的谈话艺术[M].辽宁：辽宁教育出版社，1993（11）.

[2]李君明，乔英民.春风化雨，有话必谈[M].黑龙江：黑龙江教育（中学版）出版社，2006（03）.

[3]王春生，王阿平.班主任“兵法”[M].北京：教育艺术杂志编辑部，2005（08）.