◆摘 要：初中道德与法治教育是初中教育中一门重要的课程，与学生的生活密切相关，有利于学生形成正确的价值观和身心健康的发展。然而，传统的教学方式都是采用灌输式的方法，往往会使学生的学习兴趣和热情降低，不能达到良好的教学目标。随着新课改的不断推进以来，教师应该根据学生的思想特点现在社会的发展形势，及时的调整自己的教学方式，为学生营造更好的教学氛围，提高学生学习的积极性。目前，开放式教学模式已经被广泛应用，这种教学模式使课堂的教学效率和教学质量都得到显著提升，不仅能够促进学生自主的获取知识，还能够提高学生学习的积极性，使学生的身心健康得到全面发展。

◆关键词：初中道德与法治课程；开放性教学；有效实践

随着新课改的不断推进以来，教师的教学方式也要不断的进行改革创新，在教学过程中要学会打破传统教育模式下的方法，给予学生更多发展自己的空间，使学生成为教学的主体，能够积极主动的获取知识，同时使课堂的教学效率和教学质量得到有效提升。开放式教学能够让教师根据学生的心理情况、性格特征和社会的发展等对课程教学内容不断地进行调整，从而让每个学生都能投入到学习中去，提升学生学习的兴趣与激情，让学生在生活中更直接的感受道德与法治教育所透漏的知识和品质，让学生开心愉悦的学习，达到良好的道德与法治教育，促进学生的身心健康全面发展。

一、利用信息工具，创设生动情境

在新时代的发展背景下，教师在教学过程中要学会充分的利用自己身边的教学资源，使课堂教学能够更加丰富多彩，学生在课堂上更加能够集中注意力，从而所获得的感受也更加真切。多媒体教学目前是大多数学校教学的一个主要方式，教师将多媒体教学融入课堂中，通过图片、视频等更能将学生的情绪带入到整个道德与法治教育中，或者通过一些真实的事件进行情景剧改编让每个学生都参与其中，贯彻以人为本的教学思想，不仅丰富了教学内容还能充分的调动学习的积极性，还能加深学生对知识的理解和记忆，最大限度的发挥课堂活动的成效，获得全方位的教学。例如，在学习部编版教材中《意志坚强的表现》时，教师可以通过网络去收集一些素材知识，制作PPT课件等，在教学的过程中向学生展示一些英雄事迹等，不仅可以充分的调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，使学生能够积极的融入课堂教学氛围中，还能够促进学生对知识有更深刻的了解与掌握，提升课堂教学效果。

二、打破常规教学，丰富课堂内容

传统的教育教学方式往往束缚了学生的思维能力和创造力，禁锢了学生的思想，从而影响了学生的身心健康的发展。开放式的教学方式能够给学生的课堂带来更多的体验，使课堂教学内容和形式更加丰富和生动，调动学生学习的积极性和主动性，使课堂教学的效率得到显著提升。且开放式的教学方式能够使课堂内容多元化，吸引学生的注意力，使学生在课堂上能够更加集中注意力。此外，思想道德与法治的知识也需要借助于各个形式从各个方面表现出来，单一的教学方式往往会使学生感到枯燥，久而久之就会对学习产生厌倦，采用多种不同的教学方式，能够从多个方面展示出道德与法治的知识内涵，让学生对道德法制知识有更加深入的了解。例如，在每次课程开始之前给学生留有一部分时间，让学生分享自己身边的时事热点，不仅能够培养学生对身边的新闻进行多观察，养成良好的习惯，还能够帮助学生锻炼语言表达的能力，增加学生对知识的认识与思考，使学生能够全面的发展。例如，在学习部编版《我与父母交朋友》一课中，教师可以组织学生进行一场辩论赛，让学生针对“父母严格更好还是宽松更好”发表自己的看法，结合教材的知识以及学生自己所搜集到的知识对这一内容展开充分的讨论，这样不仅能够使课堂教学内容更加丰富多彩，还能够使学生对教学内容有更深入的理解与掌握，充分的体现道德与法治教育。

三、结合实际生活，鼓励学生讨论

道德与法治课程是与我们生活息息相关的一门课程，教师在教学的过程中要学会联系实际生活，引导学生主动思考和探究，使教学内容能够真正的被学生所理解与掌握。同时，加强理论与实践的联系还能使课堂更具有趣味性，通过情景化和生活化的课堂教学，加强学生的联想与想象，让学生在学习过程中能够形成正确的思想品质，理解道德与法治教育与我们生活的密切关系，以及学习道德与法治课堂的重要性，从而帮助学生更好的与他人进行相处，更好的走进社会，使学生由被动式学习转变为主动式學习，提高学生学习的积极性，更加重视道德与法治的教育，从而使学生形成正确的价值观和人生观，有利于学生的身心健康得到全面发展。例如，在学习部编版七年级《发现自己的潜能》这一课中，教师应该组织学生进行讨论，分别去夸赞自己同伴的优点，不能仅仅停留在一些赞美中，还要表达具体的事情，这样就能使每个学生发现自己的长处与潜能，从而变得更加自信，对未来产生更多的期待，使学生的身心健康得到全面发展。

四、结语

在初中道德与法治教学过程中，教师要深刻的认识到该课程的重要性，加强对学生的教育，同时也要注重教学方式，采用开放式的教学方法，使学生在自由，开放和创造力强的课堂氛围中进行学习，将枯燥的理论知识生动的表现出来，使学生更容易理解与掌握，提高学生学习的积极性，帮助学生形成良好的道德品质，使学生的身心健康得到全面发展，提高课堂教学效率，达到良好的教学效果，使学生的综合素质得到提高。

参考文献

[1]仲米霞.探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践[J].中国校外教育，2017，No.614（31）：8.

[2]李加文，阚德胜，孙相慧.探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践[J].中华少年，2018（21）：41-41.

作者简介

公秋霞（1982.07—），女，汉族，河南济源人，大学本科，济源市济水一中，中小学一级，研究方向：道德与法治。