孟德霞

【摘要】创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。

【关键词】英语教学 创新 学习环境

一、培养学生质疑提问的能力

教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”质疑提问是创新的开始，而好奇、质疑正是儿童的天性。如英语课上，我让他们互相问候并作自我介绍，在这一过程中，就有学生提出了这样一个问题，他说：“Hello，你好是问候语，那我们以前还学习了Hi，也是表示你好，有何区别？”发现了问题之后，我首先肯定这一同学问得很好，给予了表扬，接着让同学们再用Hi，Hello进行打招呼，好让他们共同研究、研讨，期间我进行启发、引导。其实，英语用于打招呼问候语的很多，Hi，Hello都是熟人之间见面问好的用语，其意思是一样的，可以相互通用。接着，我再列举了一些问候语，如“How are you”指对方的身体好吗？回答是Fine，thank you.陌生人第一次见面用“How do you do？”回答是“How do you do？”等等。课堂中让学生质疑提问，既满足了学生的好奇心与求知欲，又使学生在宽松愉悦的课堂氛围中养成了质疑、敢问的习惯，并逐步培养了会问、善问的思维品质。

二、培养学生的参与意识和协作精神

培养学生的参与意识和协作精神，是创新教育的动力。教学中要注意发挥教师的指导作用和学生的主体作用。首先，要为学生提供参与教学的机会，不断激发和引导他们的学习兴趣，为他们提供更多的思考和创造的时间和空间。……