胡卉丰

摘要：在新时期环境下，高中生思想观念更加成熟，有更多渠道接触新鲜事物，也增加了接触不良信息的途径，为了促进高中生健康发展，建立健全人格，高中班主任需要高度重视对学生的德育教育，帮助学生树立正确三观，提升综合素养和道德素质。基于此，本文从多个层面，分析新时期高中班主任的德育开展途径，为高中班主任的德育工作提供一定参考，使其德育教育水平逐渐提升。

关键词 新时期 高中班主任 德育 开展

0前言

高中階段的学生，其心理和生理都逐渐趋于成熟，积累了一定生活经验和阅历，拥有了自己的生活主见和态度，思想比较活跃，也是成长关键期。此阶段高中班主任需要重视对其进行德育教育，扩展德育渠道和育人途径，帮助高中生逐步建立良好品行，提高综合素养，促进高中生健康、全面的发展。为了有效提升高中班主任德育教育水平，有必要深入探究其德育开展途径。

1强调以生为本，基于学生开展德育教育

以往高中班主任在开展德育教育活动的时候，教育方式过于僵硬和被动，大多是在学生出现问题行为之后，针对性的加以批评和惩罚，对学生为何出现这一问题缺乏关注和探究，这种治标不治本的德育教育方式，难以有效发挥良好的教育效果。在新课程标准要求下，高中教育教学活动更强调尊重学生的主体地位，并发挥教师在教育教学工作中的主导作用。而班主任在开展德育教育过程中，也要重视以生为本，关注学生个人成长与发展，基于学生基础，满足其成长需求。……