摘要：班主任是一个班级的核心，一个班级的管理质量与班主任有着重要的关系。幼儿师范学校是培养幼师的学校，班主任的工作将为学生提供一个良好的典范。班主任的工作不仅影响到学生的学习情况，还会影响到学生的心理成长。因此，班主任必须做好班级里的工作，让学生接受到专业的学前教育。本文主要研究新时期如何做好幼儿师范学校班主任工作。

关键词：幼儿师范;班主任;新时期

班主任在教育中是非常特殊的一個职位。班主任的工作质量不仅关系到学生的学习情况，而且还会影响到学生能否树立正确的教师观念。新时期下，各种信息的冲击使班主任的工作也受到了挑战。因此，班主任更要重视自己的工作，使学生能够接受到良好的教育，形成正确的人生观、价值观。班主任在工作的过程中，要增加与学生的沟通，及时了解学生的学习情况和心理状态。班主任要合理规划好班级里的工作，为学生营造一个良好的学习氛围。最重要的是班主任要为学生做好榜样的工作，让学生为以后的幼师工作打下基础。

一、 我的班级我做主

在班级里往往是一个班主任面对几十个学生，班主任很难顾忌到班级里的每个学生。为了使班主任能够随时掌握每个学生的学习情况，班主任可以在班级里选举班干部，来帮助共同管理班集体。学生大部分的时间都是在上课，与班主任接触的时间也比较有限。班干部是与学生接触最多的，当学生遇到问题时，往往最多的是向班干部寻求帮助。在一个班级里往往有多个班干部，来分别管理班级里不同的事物。班长是班干部里的负责人物，代替班主任向班级里传达各种信息。班干部的人选也是具有一定的要求的，首先要自愿。班干部相比较于其他的学生来说，工作会相对多一些，辛苦一点。所以，必须是一些自愿为大家服务的学生。

为了使选举的班干部使每个学生都能够满意，班主任可以采用民主选举的方式。让大家自由进行竞选，然后再进行选票。为了保证选举的公正性，所有的环节一定要公正、公开。使每个学生都能够感觉到班级里的公平性。班主任要让学生自己做决定，让学生感觉到民主。同时，为了让每个学生都有机会为班级里服务，班干部可以进行轮流当选。班主任要为当选的班干部规划好工作，让整个班级里的工作都能够顺利进行。

二、 没有规矩不成方圆

无规矩不成方圆，班级里必须要有一定的规章制度才能提高班级里的教学质量。一个班级里要具有核心凝聚力，必须要有一个共同的目标。班主任首先要为班级里的学生制定一个规章制度，需要学生的遵守。规章制度最主要的目的并不是为了约束学生而是为了给学生营造一个良好的学习氛围。最基本的规章制度包括学生的迟到早退、上课纪律、卫生值日等。班主任在制定一系列的规章制度后还要有一定的奖惩措施，否则规章制度就对学生没有意义。同时，班主任也要为学生制定一个总的目标，让所有的学生朝着共同的目标努力，将班级凝聚起来。班主任在学期开始，让每个学生都要制定自己的小目标，主要包括学习和生活上的目标。为了了解每个学生制定的目标是否合理，班主任要与学生进行交流，了解学生的学习情况。了解学生在学习上的优势和劣势，从而为学生制定的目标提出合理的建议。

班主任也要为学生的生活制定一定的制度。现在幼儿师范里的学生很多都是寄宿生，学生在生活中也要有一定的规律，才能保证自己有一个良好的学习状态。班主任在制定相关的制度时，最好做到民主决策，可以充分争取学生的意见，并且要把制度进行细化，分给每个班干部遵照执行，制度一旦制定下来，必须实行，否则一切都如纸上谈兵没有意义。最重要的是，合理的规章制度，需要实施民主监督，毕竟实施制度的是学生本身，学生只有接受了制度，相互监督，严格遵循，这个制度在学生心中才会形成一定的约束力。

三、 德才兼备两手抓

在传统的班主任管理工作中，教师可能更加看重的是学生的学习成绩。学校里会根据学生的学习成绩对学生进行排名，从而来决定班主任的管理工作。虽然，学生的学习成绩对学生来说很重要，但是，学生的心理发展更加重要。幼儿师范学校里的学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段。班主任在管理工作上既要重视学生的学习成绩，也要帮助学生树立正确的观念。在学生的学习方面，班主任要做好教师与学生之间的沟通桥梁。班主任在课下的时候要与学生进行交流沟通，了解学生的学习状况，根据学生的学习状况为学生提出一些学习上的建议;班主任也要及时与各科任课教师了解情况，关心班级里的学生的学习情况，并将学生的情况反馈给各科教师，让各科教师能够及时调整教学方式。在学生的心理方面，班主任要注重每个学生的心理情况，保证每个学生都能够健康成长。新时期下，社会上的各种信息的冲击以及来自各方的诱惑和压力，使学生的心理很容易就会崩溃。班主任要安排好学生的心理教育课程，而且还要亲自与每个学生进行交流。发现学生心理上有问题，班主任要及时对学生进行疏导，并且在日常的生活中也要格外关注这类学生。做好学生的学习与心理两方面工作，才能使学生健康茁壮地成长。

四、 共建和谐的师生关系

良好的师生关系是班主任做好工作的基础。班主任要与学生建立一个良好的关系，学生才会更加配合班主任的工作。新时期下，随着社会的快速发展，幼儿师范的学生正处于叛逆的时期，也给班主任的工作带来了一定的挑战。处于叛逆期的学生，会从心理上来反对班主任的管教。所以，班主任一定要与学生建立良好的关系，与学生成为朋友关系。为了与学生之间建立关系，班主任要做好以下几点工作。首先，班主任要放下自己的架子。传统的班主任管理方式，总是以班主任的位置自居，对学生完全是命令式的语气，这样的相处模式，非常容易使学生对班主任产生不好的印象。所以，新时期，班主任要放下自己教师的架子，与学生站在平等的位置，尊重学生。学生只有感受到了来自班主任的尊重，才会对班主任的安排服从。其次，班主任要真心地关心学生的生活，不能仅仅是做表面上的工作，更要认真了解每个学生的家庭情况，当学生遇到困难时，要及时帮学生进行解决。班主任要将自己的学生当作自己的孩子一样看待，从细节上关心学生。学生只有感受到了来自班主任的关心，才会把班

主任当做自己的朋友。班主任与学生之间良好的关系并不是一朝一夕就能够形成的，需要班主任一点点地付出。而且，班主任千万不要带着目的去关心学生，要出于自己的本意，不能为了与学生建立关系采取关心学生，而是要把關心学生当作自己的本职工作。

五、 立德树人，以身作则

幼儿师范学校的主要教学任务就是为了培养将来的幼师人才。学生将来从事的职业与班主任的工作具有相同的工作性质。为了使学生对幼师教育工作产生热爱，班主任要为学生做好榜样。班主任现在的工作态度和教育方法，一定程度上间接或者直接地影响到学生将来的工作状态。班主任要为学生做一个良好的榜样，让学生树立正确的职业观。学生从幼儿师范学校毕业后，为了更好地服务幼儿，她们需要拥有更多的耐心，若是现在班主任的工作方式影响到了学生，有可能会使学生放弃幼儿教师这个职业。环境对一个人的成长具有重要的作用，班主任要努力为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在学习过程中感受到教师的伟大，从而爱上自己幼师的职业。班主任要以身作则，以自己良好的形象影响着学生。班主任一定不要让学生感受到自己的负面情绪，要为学生传递一个积极乐观的心态。班主任的榜样工作主要从以下几个方面进行，首先就是班主任教师的形象。要为学生树立一个良好的教师形象，为学生以后做好教师工作打下基础。其次是教师的处理事情的方式，学生将来从事教师职位后，当面临同样的问题时，可能会采取同样的解决方式。最重要的就是班主任的人格，班主任具有良好的人格对学生的人生观、价值观具有重要的作用。立德树人是教育的中心环节，教师要以身作则。总之，为了提高班主任的工作质量，班主任一定要做好榜样，从自身方面去影响学生，为学生以后的工作打下基础。

六、 总结

幼儿师范学校的班主任的工作具有非常重要的作用。班主任不仅要关心学生的学习成绩，而且还要注重学生心理健康的成长。为了提高班级的教育质量班主任要做好以下的工作，民主选举班干部，并且为班级里制定好相关的规章制度。将学生的学习成绩与学生的心理健康放在同等重要的位置，与学生之间建立一个良好的师生关系，并为学生做好榜样。总之，班主任要尽心尽力为学生服务，幼儿师范学校里的教育质量才能提高。

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作者简介：

贺潇，河南省郑州市，河南省幼儿师范学校。