宋婷婷

摘 要：时代的发展对语文教学有着新要求，阅读教学逐渐成熟，受到较高的重视。主题阅读教学方式作为新的教学手段出现在语文课堂，积极开展主题阅读教学，成为学生语文阅读能力锻炼的重要环节。但是现存主题阅读教学方式，存在较多的问题，需要去不断完善。本文通过对主题阅读为语文教学带来的影响入手，对主题阅读教学的应用进行合理建议。

关键词：九年级语文教学；主体阅读；影响；应用

现阶段，九年级语文阅读教学质量存在较多问题，在提高语文阅读教学质量道路上，存在较多制约因素。譬如说，学校阅读设施缺乏，没有设计图书馆；学生阅读时间不足；没有好的阅读习惯、理念陈旧等。九年级学生开始考虑升学问题，更多的精力投入到对考试知识的学习，对课外阅读往往没有时间，也缺乏兴趣。主题阅读教学方式的引入，为以上问题的解决提供有效的参考价值，使九年级语文阅读教学质量进入一个新的优化阶段。

1主体阅读对九年级语文教学的影响

1.1提高学生阅读量

九年级学生大部分时间，都用于中招知识的学习和练习，导致学生阅读量普遍较小。在这一情况下，对学生采取主题阅读教学模式，增加学生的阅读时间，进一步提高学生的阅读量，增加课外活动时间。学生在阅读时，可以学习到更加广泛的知识，提高语文阅读素养。

1.2体现以学生为主体教学方式

新教育理念提倡以学生为主体的教学方式，而教师仅仅是辅助作用。……