演姣姣

摘 要：阅读是一种最基本的学习方法，而化学阅读是指从书面的化学语言中获得意义的心理和智力的过程。本文通过分析化学阅读的特殊性指明培养良好的化学阅读能力可以帮助学生迅速捕捉化学信息，准确评估和应用化学知识。

关键词：高中生，化学阅读，特殊性

《教育大辞典》中，顾明远认为阅读是一种从书面材料获得意义的心理和智力过程，学习阅读就是学习一系列从书面文字材料中提取信息的规则和方法[ⅰ]。因此培养学生良好的化学阅读能力，使他们能够积极主动地从书面的化学语言中汲取信息，促进自身最大限度的发展。由于化学学科本身的特殊性使得化学阅读也表现出与众不同的特点。

1、化学阅读要实现宏观、微观、符号的三重表征[ⅱ]

化学不仅要研究宏观方面，即我们能够直接感知到的物质性质和变化，同时也要探究微观的世界，也就是分子、原子、离子、电子等肉眼不可见的微观离子的运动、组成和结构。而符号是连接宏观、微观的桥梁，这些独特的化学符号以最简洁的方式对宏观事物和微观信息进行抽象和归纳。因此学生在阅读化学材料时，必然要对化学知识进行“宏观、微观、符号的三重表征”，分别从三种视角来认识和理解化学，实现宏观、微观和符号的互相转化和有机融合。举例说明，当学生看到可以用食醋除去厨房中水壶的水垢，同时有微量的气泡冒出，要想到这是由于水垢的主要成……