黄珊

摘 要：民族音乐教育是对学生进行爱国爱乡教育、传承民族文化的重要手段。本文从丰富课堂教学，指导民歌创作实践、采用多种教学途径广泛地开展乡土音乐教育三个方面阐述如何加强乡土民族音乐教育，以提升学生的素质，拓宽乡土音乐视野，激发爱国热情，进一步弘扬、传承和振兴民族音乐文化。

关键词：民族音乐;蒙山山歌;乡土文化

前 言

民族音乐教育是中小学音乐教育的主要内容，是对学生进行民族文化传承教育的重要手段。乡土民族音乐是人民群众在生活实践中共同创造、积累并绵延传承的民族民间文化，凝聚着民族音乐艺术的精华。蒙山话山歌是流传于蒙山县域（蒙山县长坪瑶族乡除外），用蒙山县内各民族公共使用的地方方言蒙山话咏唱的一种民歌。起源于唐代初期，成形于唐代中期，流传至今已有1200多年。蒙山话山歌歌词结构基本形式是七言四句体，也有一部分第一句是三言，押腰脚韵，遵从中国诗歌平仄规律，音律和谐，为徵调式蒙山话山歌，曲调简洁优美、极易上口。蒙山话山歌咏唱内容主要有咏物、叙事、爱情、赞誉、时政等，极其广泛。好的歌手编唱的歌词生动活泼，诙谐幽默，生活气息浓厚，赋、比、兴技巧运用自如。

让乡土民间音乐“蒙山山歌”进音乐课堂，对提升学生的音乐素质，激发爱国、爱乡情感，进一步弘扬、传承和振兴民族音乐文化具有深远的意义。笔者为此进行了多年的教学实践，主要做了以下几方面工作：