强艳霞

数学课堂蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂数学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。如何使课堂教学活跃，让课堂更加丰富有趣，让学生的个性在有趣的课堂中得到释放，展现生命的活力。是很多教师所困惑的问题。如何使数学课堂充满生命活力？下面就我在几年的数学数学中谈谈我的观点与看法。

一、激发兴趣，让课堂充满乐趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学习自觉性的起点，是智慧、灵感的源泉。教师在教学中，要充分发挥教材中内在的潜力作用，创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，在三年级下册“一位数除两位数（整除）”，我设计了这样一道练习题：在下列数中找出能被2、3、5整除的数，看到题目学生马上拿出练习本开始计算，我没有吭声在黑板上直接写出答案，同学们都惊呆了。我告诉学生：“老师有一个判断的‘绝招，随便哪位同学站起来说出一个任意两位数，我都能迅速判断出来。”听我这么一说，他们争先恐后地出题考我，我立即报出答案，并请同学们加于检验，结果准确无误，这时我话锋一转，进入新课，他们马上会兴趣倍增地进入新知的学习。在教学中根据学生好奇的心理特点，给学生设置一个个悬念，他们一定会探索其中的缘由。这样不仅给学生创设问题情境，又让学生主动参与到活动中来，有利于激发学生的求知欲望，调动学习兴趣。

二、小组合作，让课堂充满活力