李灿

做为班主任教师，我们必须拥有一颗关爱学生的心，必须走進学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。

一、温暖“后进生”的一片蓝天

我们班的的捣蛋鬼——王宇昭，他给我的印象是：这是个“有嘴没手”的孩子！课堂上，他喜欢参与老师的话题，可就是答非所问，废话连篇;作业，他也是每天都能完成，但只是邋邋遢遢的——四线格里的拼音，写得是“上天入地”;田字格里的字，写得是“四面出击”、东倒西歪。在接下来的日子，我更真正领教了他的作业“难度”，我刚讲过的字，他写出来依旧是残缺不全的。查学生的作业，不用看本皮的姓名，只要一看字型，就能一下认出他的“王氏字体”。

一年的教学生活中，我把宇昭当成了“扶贫”的重点对象，时时关注他，刻刻改变他。每天下午放学后，他都主动到办公室找我，要求我辅导他。有时课间也能看到他在教室认真练字。

在一个上午，上课铃响后，我托着学生的语文作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地扫视学生一遍后，笑着说：“同学们，这次语文作业，你们完成的都很完美！我，非常高兴！”说着，我便高高举起了作业本。稍作停顿，我拿出最上边的那个本子，说：“同学们，今天我还发现了一份超级满意的作业，是谁的呢？”不等我话音落下，同学们的目光就“唰”得投到班长筱坤身上。可我却用高八度的音量，大声宣布说：“是，宇——昭！……