练小玫

摘 要：伴随着新课改的不断实施，我国教育体系发生了巨大的变化，传统的教学模式已经无法适应当下的教学要求。与此同时，越来越多的教学方法涌现到了人们眼前，其中“导学—自学—互学”教学模式，受到了越来越多教师的青睐。“导学—自学—互学”作为新课改后的新型产物，不仅能将学生培养成全能型的人才，还能打造出高效的小学英语课堂。除此之外，在“导学—自学—互学”教学模式下，不仅将学生在课堂上的主体地位充分表现了出来，还将教师的主导地位显现了出来，从而真正为学生创造轻松、和谐的学习环境。故此，从小学英语入手，对小学英语中三学模式的应用进行了探究，希望借此为小学英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：“导学—自学—互学”;教学模式;小学英语;应用研究

在小学英语教学过程中，如何應用“导学—自学—互学”教学模式提高课堂教学质量，是每一名小学英语教师共同关注和关心的问题。我们在实际教学中，可以从创设问题情境，培养学生“自学”能力;完善“互学”教学模式，培养学生合作精神;采用分层教学法，满足学生各方面要求这几方面在小学英语中应用“导学—自学—互学”教学模式。以下结合我的实际教学经验，分别进行介绍。

一、“导学—自学—互学”模式的意义

“导学—自学—互学”模式是指教师以学生为主体进行教学的模式。详细来说，它是教师为了培养学生的思维能力以及解决问题的能力，根据课本内容有目的、有针对性地为学生创设学习情境，学生根据教师所创设的情境，通过自学和小组合作的方式进行学习的一种模式。……