王艳菊

【摘要】语言的学习是从输入到输出的一个过程。没有听，就没有说，用英语交流也就无从谈起。根据多年教学经验，从听力环境、方式、技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略，为学生能够熟练运用英语进行交流，打好基础。

【关键词】小学英语 听力技能 氛围 兴趣

一、创造听力氛围

语言的学习是从输入到输出的一个过程。所以，创造好的听力氛围尤为重要。如何才能创造好的听力氛围呢？首先，课堂上教师应尽量避免用汉语讲课，从复习热身到作业布置，每个环节都坚持用英语进行交流，给学生创造一个英语的学习氛围，帮助学生形成英语思维习惯，通过每节课的锻炼，使学生们的听力水平不断提高。当然，在授课过程中有必要加入肢体语言帮助学生理解单词或句子的含义，降低理解难度，帮助学生解除为难情绪。其次，在课堂上创设情境，让学生体会在生活中如何运用英语进行交流。如果时间允许，每堂课给学生留出课本剧表演的时间。通过模拟生活中的情境，理解知识，巩固知识，从而促使学生的能力得到提高。最后多利用教学资源，让学生产生意境。

二、开展多种形式的练习活动

1.游戏教学。在课堂中我经常做一些游戏活动，锻炼学生的听音能力。由练习单词到练习短语再到练习句子，由浅入深，分层次逐步提高学生的听力能力。如在低年级的教学中我经常进行单词分类游戏，我先说出一个单词，学生以小组为单位，一组一组地说出它的同类词，最后哪组学生说的同类词最多，哪组获胜。……