谢权辉

现代教育强调以人为本，德、智、体、美、劳全面发展，体育艺术教育是培养全面发展人才的重要手段之一。近年来，越来越多学校把发展体艺特色作为学校的办学思路，并专门设立了“体育特长生班”和“艺术特长生班”。体育特长生的班级管理与普通生的班级管理既有相似之处，又有很多不同之处，把以前的班级管理策略应用到现在的体育特长生的班级管理中会“水土不服”。通过这几年的摸索、实践和总结，我找到了一些行之有效的方法，愿能抛砖引玉。

一、注重建立良好的师生关系

1. 了解学生特点，做到知己知彼

体育特长生在竞赛场上勇于拼搏，永不服输，在文化课中却常常一筹莫展。他们生性好动，课堂自我控制能力较差，缺乏自律的意识，没有形成良好的学习和生活习惯，纪律观念较薄弱。且他们大部分重体育术科训练而轻文化科学习，导致文化科成绩偏差。班主任只有不断了解体育特长生的特点，并有效解决这些共性问题，才能使班级管理更加有针对性和实效性。

2. 参与学生训练，做到亦师亦友

随着社会、经济的发展，师生关系不再“一日为师，终身为父”般的刻板，而是多了“亦师亦友”的温馨。要管理好一个班级，班主任就要与生为友，要参与他们的学习生活。我经常和他们一同训练、一同打球，這样既能接近他们，了解他们的想法，又可以潜移默化地影响他们。

二、注重制度的有效管理

1. 以制度约束行动

常言道：“没有规矩，不成方圆。……