李保峰

“风景中的建筑设计”并非新题，计成在《园冶》中曾以大量笔墨描述厅、堂、楼、阁、斋、室、房、馆、轩、亭、台、榭、廊等各种园林建筑的类型及做法，在当代甚至有以“风景建筑设计”为名的教材，诸多文献非常全面、系统地阐述了风景中建筑的设计问题，因此，教科书式的叙述既无必要、笔者也难有兴趣。20多年前，一个偶然的机会使笔者工作室得以介入地质公园中的博物馆设计，之后又引出了游客中心、索道站房、户外大型演出设施及度假酒店等一系列风景中的建筑设计。作为建筑师，笔者意识到城市中的建筑与风景中的建筑有诸多不同，但这些感受并未详列于教科书中，因此结合亲身实践叙述这些思考，或许会是对教科书内容的一点补充。

1 建筑教育中的自然观

中国大学的建筑教育源自西方，无论是布扎的艺术至上还是包豪斯的理性分析中，建筑始终是一个独立于大自然之外的物体(object)，而由于学科的划分，城市、建筑、景观的教育实际处于专业“分裂”状态，这种建筑教育的结果是让学生接受如下教条：规划控制条件是不容置疑的前提，红线是建筑师的工作范围，先有建筑、后有景观，先做建筑设计、后用环境装饰，而所谓环境不过是由设计造成的人为结果而已。在这种“填空补缺”式的园林设计中，景观仅是建筑的装饰。在这种典型的建筑中心主义体系中，自然并没有占据其应有的位置！在当下城市建设快速发展的中国，自然俨然已失去了在中国文化中曾经的神圣地位。……