摘 要：影视艺术是复杂的专业学科，尤其制作需要有大量实践。综合性大学影视艺术专业师资与生源大多都缺乏实践能力，其电影场景设计课程有必要进行相应的创新和改革，以体现出综合性大学的优势。电影场景的风格化教学是相对实践性教学而言的，它要求学生在场景设计上具有宏观的视野和丰富的想象，对电影场景的商业设计、氛围意象设计、象征道具设计进行清晰又富有深度的表述，以形成电影的整体风格。综合性研究型大学的影视艺术专业课程设置要突出史论与实践双重指向，可以进行突出视觉语言、氛围意象、象征设置三种训练。

关键词：场景设计;风格化教学;氛围意象;物化空间

2017年以来，构建一个完整的“电影工业体系”成为行业内的广泛呼声。中国电影工业的发展，主要依靠市场与资本，而对其完整的工业体系缺乏必要的行动，这就造成电影艺术的工业化发展存在至少两个问题：一是流程化不足，好莱坞电影拍摄“按表走”的意识不明确;二是专业性不足，特别是在明星片酬挤压电影其他环节制作经费的问题语境中，电影前期的服、化、道与后期剪辑、编辑，乃至宣发环节中的预告片、影视特辑制作等专业人才极为缺乏，直接导致中国电影艺术发展后继乏力。虽然影视艺术专业遍布中国各类大学，但对综合性大学来说，其人才培养主要是在编剧和导演两环，而对更为专业的、与设计学相关的美术环节，如概念設计、场景设计、角色设计、道具设计等则鲜有涉及;更遑论制片、宣发、影院管理等专业人才。……