李明 李晓伟

摘要：优秀传统文化在中小学教育中的找到较好传播途径与方法，从教育部门——高校——中小学之间建立一条优秀文化教育可持续发展、畅通的联结线。一套适适合我们的教育基本状况的传统手工艺教学策略，会为中小学在传统教育方面找到具有示范效果的教学模式。优秀传统文化是一种原生态的绿色“文化营养”，是弘扬中华文明、增强人民文化自信的根源，既要保护，也要传承与发扬。现阶段优秀传统文化影响在中小学生成长过程中显得日益薄弱。政府干预是有利推手;教育机构对优秀传统文化要厚积薄发，教育创新，找到精巧的切入点进行教学;与高校教育平台合作可有效缓解师资不足问题。教育观念也要有新思路、新观点，且行之有效，才能融入时代发展。

关键词：优秀传统文化;手工艺;教育方法途径

中图分类号：G652：G122-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）11-0224-02

一、优秀传统文化教育的意义与价值

传统文化承载着我们中华文化的积淀，也蕴含着百姓的生活方式、风俗礼仪、百姓的生活觀、价值观、代表着中华文明发展的历史轨迹。传承优秀传统文化也是我国社会文化发展的必然趋势。优秀传统文化在教育中的发展途径，长远目标则能提高大众对传统文化的保护与传承意识，促进地方传统文化产业发展。在现代学校教育的意义，则可以开拓课堂的广域性，开发学生创造力，减弱现代电子科技发展对中小学生产生的副作用，传统手工艺的“工匠精神”也能激发同学们对传统文化的热情。……